的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4)要充分运用现代信息技术手段,通过网上教研,加强教研员与教师的沟通交流,探索教育教学规律,实现信息资源共享。 ...
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的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4)要充分运用现代信息技术手段,通过网上教研,加强教研员与教师的沟通交流,探索教育教学规律,实现信息资源共享。 ...
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的幼儿园园长、主任、老师、学前班老师对“园本教研”有一个更清醒的认识,我们还将在今后一定时期内、分阶段、专门组织召开“以园为本教研制度建设 共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。 4)要充分运用现代信息技术手段,通过网上教研,加强教研员与教师的沟通交流,探索教育教学规律,实现信息资源共享。 ...
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会找被害人?目的是什么? 被:当时只是想弄点钱,被害人是我的网友,又正好在网上所以想到他那里弄钱。 公:你对被害人干了什么? 被:我把他叫出来,问他 和你一起抢钱的还有谁? 被:没有了。 公:王____和邓____你是否认识? 被:认识,他们是我的同学,但那天他们走了。 公:他们什么时候走的? 被:在 ...
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