由于在大学阶段处于受教育、保护和被管理 的地位,因此,在教育行政机关与大学生、高等学校与大学生,教师与大学生诸种法律关系中,他们往往处于弱势地位,其合法权益 到补偿,诉讼所追究的法律责任是民事赔偿责任。需要注意的是,由于教师在教育教学活动中对学生造成的侵权属于职务侵权,职务侵权的赔偿主体是学校,而不是 ...
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2款的职务作品,潘仲鉴也不是广西贸易经济学校的职工,因此,广西贸易经济学校与潘仲鉴不存在劳动关系,所以,上述摄影作品著作权不可能属于广西贸易经济 贸易经济学校承担赔礼道歉、赔偿经济损失民事责任是否有法律根据?广西贸易经济学校与潘仲鉴均确认,广西贸易经济学校从2001年5月12日起至2002年5月16日 ...
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的司法解释等角度予以纠正,以保证学生权利的正确实现。 权利是法律的核心内容,是法律规定的对法律关系主体可以自主作出某种行为的许可和保证手段。法治国家的建立 观念。 我们的法律文化传统缺乏权利、平等意识,而现行的一些教育方式也与民主、平等观念背道而驰。据《江南日报》报道,在重庆涪陵明家乡的绝大多数学校曾 ...
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权利是法律的核心内容,是法律规定的对法律关系主体可以自主作出某种行为的许可和保证手段。法治国家的建立离不开权利的实现。经过十几年的普法,我国公民的权利意识 美好的,权利则是神圣不可侵犯的。我们的法律文化传统则抑制了学生的权利观念,强化了老师的权力意识。(三)学校管理的疏漏,教育方式的滞后学高为师,身正 ...
//www.110.com/ziliao/article-200306.html -
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是法律的核心内容,是法律规定的对法律关系主体可以自主作出某种行为的许可和保证手段。法治国家的建立离不开权利的实现。经过十几年的普法,我国 公民的 。所以,借口维护权利而违反学校纪律同样是违背权利赋予的初衷的。 出现上述情况的原因主要是:一方面学生缺乏正确的权利义务观,缺乏正确的法律意识,认为自己的权利 ...
//www.110.com/ziliao/article-192250.html -
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,发现学生行为具有危险性,但未进行必要的管理、告诫或者制止的; 11、对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息,学校发现或者知道,但未及时告知未成年 学校在承担补充赔偿责任后,有权向直接实施侵权的第三人追偿。 结束语:尽管上述已阐述过的法律及相关的司法解释、部门法规均对校园伤害案件作了不同 ...
//www.110.com/ziliao/article-146533.html -
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时,必须做到客观、公正,不能主观、片面,更不能出现侵犯学生的合法权益的行为。教育行政部门、学校、学生以及家长应充分尊重教师,保障教师在指导学生和 但是《民办教育促进法》规定:“民办学校的教师与公办学校的教师具有同等的法律地位”。既然公办学校的教师有权通过教工代表大会的形式参与学校民主管理,那么民办学校 ...
//www.110.com/ziliao/article-9676.html -
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关系,发展高中教育与发展义务教育的关系,发展普通高中教育与发展高等教育的关系,保证高中阶段教育协调健康发展。积极稳妥地推进普通高中办学模式改革,既要举办 监督机制,加大执法监督力度,全面贯彻执行教育法律、法规、方针、政策,加强学校管理,依法保障学校、教师和学生的合法权益,保证基础教育改革和发展顺利进行 ...
//www.110.com/fagui/law_234642.html -
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少年的受教育权。 二、适龄儿童、少年与政府之间的权利义务关系 从社会个体的角度看,适龄儿童、少年的受教育权,是未成年人的一项基础性权利。任何影响这项权利实现的 》提出的 努力办好每一所学校,教好每一个学生的目标背道而驰。 六、撤点并校的决策缺乏法律规制 没有法律对政府行政决策的程序进行规定,这正是我国 ...
//www.110.com/ziliao/article-335242.html -
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控的。教育机构自筹费用为无民事行为能力人之外的在校学生投保团体学生平安保险,既不违反现行法律规定,同时也是教书育人、关爱学生的师德所在,是值得鼓励的合法 好的教育机构(特别是民营私立学校)为保障学生发生意外事故或疾病得到救治,也是为减轻校方责任,顺利解决可能与学生或学生家长发生的矛盾,愿意拨付一笔款项 ...
//www.110.com/ziliao/article-228803.html -
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