进程，到2005年全省中等职业学校85％的专任教师达到本科学历，5％以上的专任教师具有硕士学位或同等学历。要努力提高职业学校教师的专业技术水平，专业课、 人员公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度。加强职业学校校长培训，逐步实行校长持证上岗制度。12．加强中等职业教育与高等职业教育，职业教育与普通教育、成人 ...
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、政府统筹、社会参与"的管理体制，建立具有荆门特色的现代职业教育体系。到2010年，全市中等职业学校在校生规模达到4万人，与普通高中在校生规模大体相当； 并在评聘专业技术职务时予以优先。职业院校要面向社会公开招聘工程技术人员和高技能人才，充实专业课或实习指导教师队伍。到2010年，全市中职学校教师本科 ...
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中等职业教育与普通高中教育比例趋于合理。到2010年，国家级和省级重点中等职业学校校均规模分别达到4000人和3000人以上。(责任单位：省发展改革委、省教育厅、省 教师。结合我省实际，制定符合职业教育特点的双师型专业技术职务评审条件，使双师型教师占职业学校教师总数的50%以上。(责任单位：省经委、省 ...
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中，积极发展初等职业教育，或者在普通初中适当增加职业教育的教学内容。中等职业学校教育是高中阶段的职业教育，包括中等专业学校(含职业中专)、职业高中、 技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师并给予相应报酬。有关部门和单位应当给予支持。职业学校、职业培训机构逐步实行评定教师职务和参加国家统一考试取得 ...
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教育提供必要的编制和时间保障。各级机构编制部门确定的中小学(含中等职业技术学校)教师编制中，可为教师脱产参加继续教育预留5％的编制。省编制部门在为高等学校 专业技术人员占教职工总数的比例应达到80％以上。 16、破除教师专业技术职务终身制。各级各类学校要在定编、定岗、定职责和严格考核的基础上，全面推行 ...
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初级文化技术理论课教学任务的教师，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，生产实习指导教师同时应具有初级以上技能水平或初级以上专业技术职务。就业训练中心及其他职业 月1日之前完成。 各级劳动行政部门要按照本通知要求，结合本地区情况，制定教师上岗资格认定工作计划，采取有力措施，有组织、有步骤地做好工作。在 ...
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资格证书。 四、有关工作要求 (一)各技工学校和培训机构中新任教的教师必须取得职业培训教师上岗资格方可上岗；在职教师应通过参加进修或培训，逐步达到 高级以上(含高级)技能水平或相应专业高级以上(含高级)专业技术职务，其中，承担初级技能培训的生产实习指导教师应具备中等职业学校或以上学历，同时具有中级以上 ...
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教育规律开展教学建设，不断推进办学模式和人才培养模式改革，大力加强专业建设、教师队伍建设和实训基地建设，大力加强优质教育教学资源的共建共享，逐步 办学，实行教学资源的共建共享，联合培养急需紧缺的技能型人才。鼓励支持高等职业院校向中等职业学校开放实验室、图书馆等，提高教学资源使用效益。——推进五年制高等 ...
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人民政府审批，按隶属关系报市教育、劳动行政部门备案。(二)中等职业学校，其中普通中等专业学校、中等职业技术专业学校，经市教育、计划等部门审查，市人民政府批准， （1）条第二十三条 按国家有关规定，职业学校建立教师职务考核、评聘制度；专业技能教师逐步实行教师职称和专业技术职称的双职称制度。第五章 学 生 ...
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教师评定相应的工程技术及管理专业技术职务，努力提高“双师型”教师的比例。 (十二)建设郑州职业教育基地。加快郑州职业教育基地建设步伐，到2010年，力争 经费并逐年递增，重点支持骨干中等职业学校和技能型紧缺人才专业建设、职业教育师资培养培训、农村职业教育和成人教育发展。按照学校隶属关系，由同级财政负责 ...
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