的问题有十个方面：第一，法学专业设置过多，有的甚至将职业与专业共同起来，最明显的具体律师专业；第二，法学理论和法制实践结合不紧，学生学的理论与实践 多的在职法律家（包括一部分行政官员、公司经理等）在职攻读法学博士学位，甚至在职从事法学博士后“研究”。笔者以为，如果是真想搞点研究，倒也有其合理之处。 ...
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连图纸都看不懂。于是，美国涌现了很多专业性很强的工程技术学院（或第二工学院）。从那里毕业的学生虽然一进厂就能马上工作，但往往到了第 提高我国法律从事人员素质和水平，国务院学位委员会与司法部研究决定，从1998年开始开展在职攻读法律硕士专业学位工作。[79] 法律硕士专业学位是具有特定法律职业背景的专业 ...
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、广西大学五校法律系、政治系、社会学系 政法学院在设立之初的主要职能是培训在职“政法干部”。当时，中央政府计划在1952-1954年三年期间完成对全国两万到两万 资格考试或法官资格考试。 2?并非所有的人都可以通过法律教育而获得从事法律职业的能力，法律教育有限资源只应当分配给那些已经在竞争中证明了自己 ...
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第三，加大对热点法律问题（如房地产法律方面）的培训力度；第四，适当减少非从事审判业务法官的培训时间，从而使在审判一线的法官得到更多的业务培训；第五， 格拉底式的提问式教学方法；第二，积极利用现代远程视频技术，减少成本巨大的集中面授的讲授方式。职业能力理念化则是指在对在职法官进行继续培训时仍需将职业伦理 ...
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将更快满足对中国律师事务所提出的国际化法律服务的需求。因此，说“入世”是中国第二次改革开放并不过分，而“经济入世”不仅要求必须与了“法律入世”同步，而且要求法学 后强调学生掌握一般性基础知识，偏重基础理论，其培养目标是通才，不仅培养将来从事法律职业的法曹（仅指法官、检察官和律师），而且法科毕业生中的 ...
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从业者所应有的综合素质，同时还要培养学生的从事法律职业所必备的智识和能力。三、司法考试与高校毕业生及社会在职人员的关系司法考试从一定层面上为大家公平 、刑法、民事诉讼法和刑事诉讼法五个科目。最后一个阶段的考试成绩未合格的,其第二次考试前两个阶段的成绩不予保留。我国台湾地区的司法考试(其称为法官、检察官 ...
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处分劳动者，不得向劳动者收取不合理的费用。第十三条 本市下列在职劳动者离开所在工作单位重新选择职业，应当事先征得所在工作单位同意：(一)与所在工作单位签订的 和安全教育的劳动者；(六)招用没有职业资格证书的劳动者从事特种作业；(七)法律、法规禁止的其他行为。第四章 职业介绍第二十三条 市、区、县(市) ...
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。[6]随着依法治国基本方略的实施推进，对法律人才的素质需求越来越高，法律从事法律职业的学历门槛提高到本科，法律大专教育逐步开始呈萎缩趋势。但是，考虑到 法学继续教育。主要有：第一，针对司法职业人员的各种在职学位的教育，如在职法学硕士、在职法律硕士、在职法学博士教育；第二，法院、检察院、律师、公证等 ...
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98%的司法考试，通过第一次考试的少数幸运者，还要接受司法考试审查委员会主持的第二次考试，才能成为司法所研修生。司法所研修生成为法官前，还必须在司法研修所学习 后报全国人大批准后实施。其次，对每个法院中现有法官及社会上有志从事法官职业并取得法官任职资格的人统一进行考评，优中选优确定具有责权利统一的真正 ...
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：1、已离、退休的国家工作人员，只有利用本人原有职权或地位形成的便利，通过在职的国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取利益，而本人从中向请托人索取或非法 这是一种受委托进行的公务活动；一种是在国家法律和政策允许的前提下，科技人员业余从事的第二职业，它不是公务活动。因此，凡依法受公共组织委托从事具有公务 ...
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