、技术推广及开发的紧密结合，提高学生的专业技能和动手能力，增强学校自我发展能力。二是要加强校内外实验实习基地和中等职业教育实训中心建设，鼓励职业 全员聘任制和教育管理人员公开选拔、竞争上岗和职务聘任制度。职业技术院校新聘任的教师必须达到任职学历要求，逐步实行职业技术院校校长持证上岗制度；积极吸引和鼓励 ...
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工人和城乡其他从业人员。招收初中毕业生，学制一般二至三年。第十三条 技工学校培养中、初级技术工人。培养中级技术工人的，招收初中毕业生，学制三年；少数 性较强的专业教师，可以为专科学历；从事教学工作多年，经验丰富、教学效果好的教师，其学历要求可以适当放宽；实习指导教师，一般应当具有中等职业技术学校以上的 ...
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教材和教学内容，改进教学方法。教学计划、大纲和教材要注重针对性、实用性和职业性，增强学生对社会需要的适应性。要突破单一的学历教育模式，采取多种 选拔优秀毕业生进入成人高等学校学习，毕业后充实成人中等专业学校的教师队伍；教师职称评定工作要经常化、制度化。成人中等专业学校的全日制班按1：15的师生比配备 ...
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把职业教育摆在重要位置，结合实际，因地制宜，采取措施，促进中等职业学历教育和各种职业技能培训更好的发展。 2、明确指导思想。“十一五”期间，我市职业教育 。完善职技类学校教师职务资格评聘办法，实行分类单独评审，加快“双师型”教师培养，建立职业教育教师到企业实践的制度。职技类学校中实践性较强的专业教师， ...
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结合。(4)中小学教师职务胜任培训实行学时学分制。到2003年，培训时间累计达到240学时，30个学分。小学教师培训由市属中等师范学校和各区县教师进修学校负责， 教师。(2)0－1年教龄的新教师通过培训，使其巩固专业思想，熟悉有关教育法规，具备教师职业道德和行为规范，初步掌握所教学科教学大纲、教材和 ...
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学校(班)由市人民政府审核，按国家规定审批。第八条职业培训机构、中等职业技术学校的设立、变更和终止，由教育、劳动行政主管部门按各自的管理权限审批。 技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师，有关单位应予支持并提供方便。职业学校、职业培训机构实行评定教师职务和其他专业技术职务任职资格的制度，有关部门 ...
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学校(班)由市人民政府审批，按国家规定审批。第八条职业培训机构、中等职业技术学校的设立、变更和终止，由教育、劳动行政主管部门按各自的管理权限审批。 技能的人员和其他教育机构的教师担任兼职教师，有关单位应予支持并提供方便。职业学校、职业培训机构实行评定教师职务和其他专业技术职务任职资格的制度，有关部门 ...
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主要的实践性教学环节。它对培养学生实践能力，适应工作环境，培养职业意识和职业道德，具有重要作用。学校各级领导必须予以充分重视。2、实习计划应根据教学计划的 丰富而有意义，开展正常，有记录，有总结。 第四章 教师业务管理二十一、煤炭中等专业学校教师必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持四项基本 ...
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。应当为工人开辟一条进修提高的道路，即完善工人的技术等级制度，增设技师职务系列，引导青年工人向中级、高级技工以至技师的方向发展。要逐步对技工学校和 并列入国家计划。可以从4年制中专和技工学校中选留优秀毕业生，经过进修提高，担任中等职业技术学校或培训机构的实习指导教师；还要从企事业单位和社会上选调有实践 ...
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专业人才，招收高中毕业生，亦可对口招收中等职业技术学校毕业生及有本专业实践经验的在职人员入学，学制二至三年。 第十条 企业、事业单位可由业务主管部门 具有国家规定的文化业务水平。 第二十三条 建立健全教师考核制度，实行教师职务聘任制或任命制。 第二十四条 建立职业技术师范院校，或在有条件的大专院校设立 ...
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