的,移交司法部门依法处理。被拆迁人采取围攻、谩骂、殴打工作人员,无理阻挠拆迁工作正常进行的,由公安等部门依法处理。第六章优惠政策第四十四条对安置 条村(组)或房地产开发企业按规划投资新建的非营利性公共事业用房,享受安置房的有关政策。非营利性公共事业用房包括公办的中小学、幼儿园及公共配套设施用房。第四十 ...
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范围、步骤。本次分离范围包括中小学校、职业教育学校、医院、幼儿园。第一步在2004年8月末前完成中小学校的移交工作；第二步在年底前完成医院等其它办社会机构的 医院的，由省编办核定事业编制。无论何种移交方式，移交机构的资产、债务、投资在建工程、购置计划、人员职称、级别、险费、住房公积金等比照中小学移交的 ...
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布局结构，积极推进经济较发达地区和有条件的地方普及高中阶段教育。高度重视幼儿教育和特殊教育，加强农村乡镇中心幼儿园建设，推动特殊教育向幼儿和高中阶段两头延伸 医疗、失业、工伤、生育保险制度，将全省各类企业人员全部纳入社会保障范围。加快建立全省统一的机关事业单位养老保险制度，完善与企业基本养老保险制度相 ...
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普及学前三年教育。到2010年，农村基本取消学前班，建立起相对独立、规范化的幼儿园。6、加快语言文字规范化进程，全面推进学校语言文字工作。各级各类学校 ，实行竞争上岗。经县以上教育行政部门批准，中小学在编制内可以面向社会公开招聘取得相应教师资格的人员。非师范类高等学校毕业生经过培训并取得教师资格者可到 ...
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教育资源发展幼儿教育，力争在2-年内全市所有乡镇都能建成一所中心幼儿园。积极鼓励发展民办高中阶段教育和幼儿教育。(三)以就业为导向，大力发展农村职业教育 单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学教职工编制，在编不在岗的人员要限期与学校脱离关系。建立年度编制报告制度和定期调整制度。依法执行教师资格制度 ...
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教学管理制度和教师培训制度；2005年全面启动普通高中新课程改革；继续推进幼儿园贯彻新纲要、新课程工作；深化中小学教学内容、教学方法和教材管理体制改革 的优秀人才。全面实施教师资格制度，未取得教师资格的人员必须调整出教师队伍。全面推行教职工聘用(任)制，建立和完善竞争激励机制和考核制度。坚持按劳分配， ...
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小学生为0.56。第十五条 在职教职工总数，指学校内从事教学、行政管理以及后勤工作(与教学有关)的人员，外聘教师或专家，聘(雇)用期限在半年以上的 单独核算，并不得计入学生培养成本。没有单独核算的，按收入的比例分摊相关支出。第二十八条公办(民办)幼儿园、特殊教育学校、工读学校以及中等职业学校教育收费 ...
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的代课教师可通过综合考核转聘为公办教师；采取不受户籍所在地限制等优惠政策，优先补充朝鲜族新师资，努力确保民族学校教师编制满足教学需要。（十一）突出 师德欠缺、影响恶劣”的人员从教师队伍中清除出去。（十二）努力造就以本民族为主体的“双语型”民族教师队伍。新培养的朝鲜族中小学、幼儿园的教师汉语普通话水平 ...
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、普通中学、城乡职业中学、农业中学、工读学校、盲聋哑学校、儿童福利院、小学和幼儿园(班)的公办教师，符合下列条件之一者，均可实行教龄津贴：1.直接从事学校德、智 满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员；3.从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员 ...
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确认证》的人员，凭用人单位的聘用合同或工商营业执照向市人事局申办《出国留学人员来湛工作证明书》。第七条留学人员到国家机关及依照国家公务员制度管理的事业单位工作， 服务中心或市职业介绍服务中心。第十七条来湛创业、工作的留学人员，其随归、随迁子女的幼儿园入托和义务教育阶段入学，凭《人才居住证》和户口证明向 ...
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