普及学前三年教育。到2010年，农村基本取消学前班，建立起相对独立、规范化的幼儿园。6、加快语言文字规范化进程，全面推进学校语言文字工作。各级各类学校 ，实行竞争上岗。经县以上教育行政部门批准，中小学在编制内可以面向社会公开招聘取得相应教师资格的人员。非师范类高等学校毕业生经过培训并取得教师资格者可到 ...
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和各类非学历教育，建设和管理直属中小学，指导乡镇对教育的管理。乡镇政府主要负责建设和管理本乡镇幼儿园、小学、初中和其他非学历教育机构。加大市县教育行政部 包干，全员聘任，竞争上岗，优教优酬，优化教师资源配置，对不胜任教学的人员实行分流。 19、调整各级各类学校布局结构，合理配置教育资源。高等教育主要 ...
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教育资源发展幼儿教育，力争在2-年内全市所有乡镇都能建成一所中心幼儿园。积极鼓励发展民办高中阶段教育和幼儿教育。(三)以就业为导向，大力发展农村职业教育 单位不得以任何理由占用或变相占用农村中小学教职工编制，在编不在岗的人员要限期与学校脱离关系。建立年度编制报告制度和定期调整制度。依法执行教师资格制度 ...
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怎样的？9．根据生源变化、学校布局调整、班额大小调整等实际情况，中小学教职工编制标准和核编工作有何意见、建议？10．自2003年以来，录用教师的数量( 的县(市、区)名单填表说明：1.本表统计范围为普通中小学 (不含幼儿园)；2.表中指定年度的数据采集分别指2003年1月1日、2006年6月20日、 ...
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教学管理制度和教师培训制度；2005年全面启动普通高中新课程改革；继续推进幼儿园贯彻新纲要、新课程工作；深化中小学教学内容、教学方法和教材管理体制改革 的优秀人才。全面实施教师资格制度，未取得教师资格的人员必须调整出教师队伍。全面推行教职工聘用(任)制，建立和完善竞争激励机制和考核制度。坚持按劳分配， ...
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的代课教师可通过综合考核转聘为公办教师；采取不受户籍所在地限制等优惠政策，优先补充朝鲜族新师资，努力确保民族学校教师编制满足教学需要。（十一）突出 师德欠缺、影响恶劣”的人员从教师队伍中清除出去。（十二）努力造就以本民族为主体的“双语型”民族教师队伍。新培养的朝鲜族中小学、幼儿园的教师汉语普通话水平 ...
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、信息采集等基础业务工作。第五条 参保人可以家庭、各类学校或幼儿园组织,统一按规定办理自愿参保人的参保手续。第六条 州发改委、编办、财政、卫生、 人被判刑正在收监执行的。第八章 附 则第二十八条 各级政府要根据城镇居民基本医疗保险实际工作需要，增加城镇居民基本医疗保险经办机构人员编制。合理安排城镇居民 ...
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高中阶段教育，促进职业高中与普通高中协调发展；要加强统筹规划和指导，发挥公办骨干幼儿园的示范辐射作用，大力发展以社区为依托，公民办相结合、多种形式的 高普九”开绿色通道。编办、人事部门要执行省定有关中小学教职工编制标准，切实解决好中小学教职工编制的具体问题。(四)加强督查，落实到位。各县(市、区)政府 ...
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限额，须经相应教育行政部门核准，并尽量通过“扩班不扩额”的方式进行。城镇小学不得占用校内资源举办幼儿园和学前班。高中阶段要严格执行“三限”（限分数、限钱 用地、建设资金、人员编制等落到实处。 （二）经费保障。各区（市）县要设立工作专项资金，在安排教育经费和教育项目时，应确定一定的比例专门用于解决中小学 ...
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）向市人事局申办《出国留学人员确认证》。已获得《出国留学人员确认证》的人员，凭用人单位的聘用合同或工商营业执照向市人事局申办《出国留学人员来湛工作证明书》。第 中心或市职业介绍服务中心。第十七条来湛创业、工作的留学人员，其随归、随迁子女的幼儿园入托和义务教育阶段入学，凭《人才居住证》和户口证明向所在区 ...
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