和招生范围，优化培养方案，提高教师学历层次和专业能力，加强“双师型”教师队伍建设，积极支持和鼓励高等学校和中等职业学校从企事业单位选聘优秀中青年科技人员 ，增加芙蓉学者特聘教授岗位，增设讲座教授岗位。完善高校学科带头人和青年骨干教师的选拔培养和资助支持办法，力争到2010年全省高校有50％左右特聘教授 ...
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网络和省级教育教学信息资源中心建设，使教育科研网络连接全部高等学校、骨干中等职业学校和省、市示范高中，逐步进入其他中小学，不断提高教学技术手段的现代化 一校两制”。鼓励社会力量举办高中阶段教育和高等职业教育，也可以举办民办普通高等学校，民办学校在招生、教师职务评审、毕业证书效用、毕业生考试、升学等方面 ...
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质量与教学改革工程。实施“卓越教育计划”，重点推进工程教育、医学教育等本科专业人才培养模式改革。大力推进教学改革，建设实验教学示范中心、实习基地、教学 ，资助名额较上年增加60%左右。筹建上海市中等职业学校师资培训中心。起草《上海市中等专业学校教师“十二五”期间职务培训学时认定的若干意见》。安排第一批 ...
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实践为重点的中职学校教师继续教育制度，实施专业带头人和骨干教师培养计划，推进教师全员培训。建立健全符合职业教育特点的教师专业技术职务任职资格评审办法， 加快中职学生学籍管理系统和中小学新课程管理系统升级。加强中等职业教育信息化平台建设，推进中职学校数字化仿真实训教室建设。49.加强委厅机关建设。加强 ...
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。 代码 专业技术职务 代码 专业技术职务 010 高等学校教师 310 艺术人员（导演） 011 教授 311 一级导演 012 副教授 312 二级导演 013 讲师（高校） 313 三级导演 014 助教（高校） 314 四级导演 020 中等专业学校教师 320 艺术人员（指挥） 022 ...
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各类院校应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。各类院校教师岗位比例的具体控制标准按照《关于高等学校、义务教育学校、中等职业学校教育事业单位 要根据国家和我省的有关规定，保证本单位现有在册的正式工作人员按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。现有在册的正式工作人员的结构比例已经超过核准 ...
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教育专项经费(含周转基金)的监督管理47．中等职业学校学生职业技能等级认定48．中等职业学校专业课教师专业技能培训与技能等级认定49．省属高校财务清算的监督 9．全省防汛指挥专用车的分配10．全省水利科技成果鉴定11．全省水利专业中级技术职务任职资格的评审12．抗旱水源工程建设项目的监督管理13．专为 ...
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的要求。职业学校“双师型”教师达到一定比例。高等学校专任教师中具有硕士和博士学位教师的比例有较大提高。各级各类学校专任教师的专业结构、职务结构和年龄 层次人才培养工作。中央设立专项经费支持西部每省(自治区、直辖市)重点办好一批中等职业学校和一所较高水平的大学。支持西部地区师范院校建设。积极开展中央部门 ...
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后教育相互沟通，学历与非学历教育并举，促进教师专业发展和终身学习的现代教师教育体系。起草《教师教育条例》，制定教师教育机构资质认证标准、课程标准和 择优聘任、严格考核、合同管理的原则，推行中小学和中等职业学校教职工聘任制度，实行“资格准入、竞争上岗、全员聘任”。大力推进高等学校教师聘任制改革，提高新聘 ...
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聘任、严格考核、合同管理的原则，推行中小学和中等职业学校教职工聘任制度，实行“资格准人、竞争上岗、全员聘任”。大力推进高等学校教师聘任制改革，提高新聘 和教学实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据，实行优秀教师和优秀教学成果奖励制度。在普通中小学和中等职业技术学校，全面推行校长 ...
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