分别达70%、50%以上。农村教师队伍保持稳定。全体教师普遍具备良好的师德、现代教育观念、较高的教育教学水平和运用现代教育技术的能力。 至高校自主创新能力 阶段的部分学校在不改变公办学校性质、不涉及产权流转的前提下按民办机制运行，或经有权部门批准后整体转制为民办学校，转制回收资金全部用于公办学校建设。 ...
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制定的《学生伤害事故处理办法》第2条规定，校园人身损害，主要是指在学校、幼儿园等教育机构实施的教育教学活动或者组织的校外活动中，以及在学校等教育机构负有 在门口站立，属体罚行为，但其程度之轻不足以法律救济，以保护教师的合法教育权益，松绑教育的手脚。 5、学校通常不为意外事件承担赔偿责任。意外事件是归因 ...
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放在教育教学管理工作，其中每周应承担不少于2节课的教学工作量，幼儿园园长每周至少履行半天进班的教育教学工作量。(七)崇明、金山、南汇、奉贤、青浦、松江、嘉定、 ，求真务实，能用科研提高办学水平(带动整体改革)。组织教师通过科研解决教育教学中的问题，并确保科研与改革所需的人、财、物。2．1学校有办学章程 ...
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工作的措施和办法，使这一工作有利于激励广大教师教书育人的积极性，有利于加强学科改革和建设，提高教育教学质量，有利于提高教师的政治和业务素质，建设一支又红又专的 省市、各部委职改领导小组批准。国家教委将对已有教授或副教授任职资格评审权的学校行使权利的情况进行检查。少数地方、部门未按规定已下放了一些学校的 ...
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证据材料,不得拒绝、阻挠、推诿,不得弄虚作假。受伤害学生父母或者其他监护人有权了解事故调查的有关情况,事故调查者应当如实告之。第二十八条学生安全事故 单位和个人不得阻挠、干涉学生安全事故的依法调查处理,不得侮辱、殴打教师及其他职工、学生,不得侵占、损毁学校的教育教学、生活服务设施设备和其他财产,不得 ...
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品德，智力，体质等方面全面发展等。上诉人温某身为人民教师，是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质 而人格权又可以分为物质性人格权和精神性人格权。其中，物质性人格权又包括生命权、健康权和身体权。从民法关于人格权的概念和内容可见，一般人格利益构成是相当广泛 ...
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法律责任。《教师法》第37条规定，教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改 的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的 的监察和督导， 它既包括对国家机关及其工作人员的教育公务活动的监督，也包括对学校的办学活动，教师的教育活动进行监督。教育法律监督是确保学校依法治校、教师依法 ...
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独立的法人资格，具有与公办学校相分离的教育教学设施和场地，实行独立的财务会计制度，独立招生，独立颁发证书，不得利用财政性资金。第九条民办中等学校申请者 具备大学及以上学历，满足中等学校教师资格的任职条件。聘任专职教师的数量不少于教师总数的三分之一。民办中等学校与聘任的教职员工应当按照相关法律规定，签订 ...
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安全、动员适龄儿童入学等责任。规范教育行政管理体制，加大县级以上教育行政部门对教师管理和校长选拔使用的统筹权，在教师的资格认定、职务评聘、任用辞退、 力度，充分利用信息技术提高中小学的教育教学的质量。(四)促进信息技术在教育教学和管理中的广泛应用。努力提高教师应用信息技术的能力，促进信息技术与学科教学 ...
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民办学校应当贯彻国家的教育方针，实施素质教育，保证教育质量，培养符合本市经济社会发展需要的各类人才。第十条民办学校与公办学校以及民办学校的教师、受教育者与公办 机关备案。招生简章和广告应当真实、准确。招生简章和广告的内容应当与向审批机关备案的材料一致。民办学校组织的教育教学活动，应当与招生简章和广告的 ...
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