监护职责。由此,无行为能力人或限制行为能力人在学校、幼儿园学习、生活时致人损害,学校即应当承担监护人责任。[2]2.3. 很多人包括许多学生家长,都主张 此类案件调解或一方撤诉结案的比例不到10%。[4]本案中,原被告均认为被告学校对原告负有监护职责。 监护说又可以分为两种观点。 第一种为监护权转移说 ...
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,由被告朱超的法定代理人朱善勇赔偿30 %即19091129 元;由被告曙光学校赔偿70 %即44546133 元,均于本判决生效后10 日内给付原告吴凯; 二 。由此,无行为能力人或限制行为能力人在学校、幼儿园学习、生活时致人损害,学校即应当承担监护人责任。[2]2.3. 很多人包括许多学生家长, ...
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职责。由此,无行为能力人或限制行为能力人在学校、幼儿园学习、生活时致人损害,学校即应当承担监护人责任。 [2]2.3. 很多人包括许多学生家长,都主张 此类案件调解或一方撤诉结案的比例不到10%。 [4]本案中,原被告均认为被告学校对原告负有监护职责。 监护说又可以分为两种观点。 第一种为监护权转移 ...
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,故不应承担责任。 第三种意见认为,未成年学生在校学习期间,学校对他们有保护、教育和负责其安全的义务,对无民事行为能力人在校期间造成的损害,负有因未尽 寄读学校),家长对子女的监护责任自然地转移到了学校。因此,只要学生在学校期间受到伤害,可视情况决定学校适当地承担民事赔偿责任。 第二种观点认为,学校与 ...
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,故不应承担责任。 第三种意见认为,未成年学生在校学习期间,学校对他们有保护、教育和负责其安全的义务,对无民事行为能力人在校期间造成的损害,负有因未尽 寄读学校),家长对子女的监护责任自然地转移到了学校。因此,只要学生在学校期间受到伤害,可视情况决定学校适当地承担民事赔偿责任。 第二种观点认为,学校与 ...
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监护责任作一尝试性的探讨。 一、监护权的转移 监护,是为保护无民事行为能力人和限制民事行为能力人的合法权益,维护正常的社会秩序而设置的一种法律制度。 单位给予适当的赔偿的规定,从而使未成年学生在校期间发生的赔偿纠纷也有了法律依据。但是,该规定对限制民事行为能力人在学校生活、学习,受到损害或造成他人损害 ...
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学校未对学生尽到教育、管理职责,其过错是十分明显的。按照最高法院关于贯彻执行民法通则若干问题意见的规定,学校对在校学习、生活的无行为能力人造成他人 民法通则若干问题的意见(试行)〉第160条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位 ...
//www.110.com/ziliao/article-57713.html -
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学校未对学生尽到教育、管理职责,其过错是十分明显的。按照最高法院关于贯彻执行民法通则若干问题意见的规定,学校对在校学习、生活的无行为能力人造成他人 民法通则若干问题的意见(试行)〉第160条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位 ...
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学校未对学生尽到教育、管理职责,其过错是十分明显的。按照最高法院关于贯彻执行民法通则若干问题意见的规定,学校对在校学习、生活的无行为能力人造成他人 民法通则若干问题的意见(试行)〉第160条规定:“在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位 ...
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义务。 小吴和小陈同是某实行封闭式寄宿制管理的民办小学二年级学生且同住一个寝室,某日晚,在学校规定的就寝时间后,由于他们俩一时睡不着觉于是坐在 70%,小吴父母承担30%。 注:《侵权责任法》 第三十八条 无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的,幼儿园、学校或者其他 ...
//www.110.com/ziliao/article-272385.html -
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