本科招生，把好生源质量关。逐步放开高等职业教育招生，扩大中等职业学校对口升高职的比例。高等职业教育办学要面向市场，增强专业的适应性，宽进严出。24． “八五”以来建设的基础上，遴选30个重点学科、20个重点实验室和若干名骨干教师，加大扶持力度；制订聘任高水平学科带头人和高层次人才的优惠政策，设立100 ...
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(2项) 1．中小学校办企业认证 2．市属中等专业学校专业设置(三)取消审核事项(2项) 1．报考高职的中等职业学校毕业生资格 2．民办高校、中外合作办学、 3．市级党报价格三十八、省知识产权局(一)下放审批事项(1项) 1．职务发明创造专利奖酬金三十九、省旅游局(一)取消审批事项(4项) 1．旅游 ...
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协调发展。到“十五”末，在农村建成一批国家级示范性中等职业学校、省级示范性和省级重点中等职业学校（县职业教育中心）。根据我省农业产业化和支柱产业发展的 教育教学工作实绩作为聘用（任）和确定教师专业技术职务的主要依据。对严重违反教师职业道德的人员要坚决清除出教师队伍。24.积极推行校长聘任制。农村中小学 ...
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抓紧制定中等职业学校、幼儿园的教职工编制标准。(十九)依法执行教师资格制度,全面推行教师聘任制。严格掌握教师资格认定条件,严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师职务。 层次。教师聘任实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。将师德修养和教育教学工作实绩作为选聘教师和确定教师专业技术 ...
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，依照法律、法规的规定办理。 关联法规：地方政府规章（1）条第三十四条 国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质 。 第四十六条 国家鼓励企业事业组织、社会团体及其他社会组织同高等学校、中等职业学校在教学、科研、技术开发和推广等方面进行多种形式的合作。 企业事业组织、 ...
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学子来闽就读。全面扩大我省本科院校、高职院校和中等职业学校招收台湾学生范围，增加我省院校招收台湾学生的学科和专业；强化对台单独招生的统一命题、统一考试、 ，学校在科研和教学工作量的安排上给予倾斜，在评聘专业技术职务时，同等条件下予以优先考虑，充分调动教师和科研人员开展对台合作科研的积极性。（四）加强 ...
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，积极推进中等职业学校与高等职业院校合作办学，探索“技能+学历”的双元制办学模式。进一步加强“双师型”教师队伍建设，鼓励普通高校和职业学校专业教师参加经政府 的培训与考证，获得国际或国内职业（执业）资格证书的，由所在学校给予其一定专业技能岗位聘用津贴，并在专业技术职务申报和评聘方面予以优先考虑；鼓励 ...
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大中专新设专业2.各类学历教育和部分培训教育学校招生广告3.教育基建立项及城区教育配套设施建设4.校办企业资格5.全市中等职业学校及以下层次学校教师资格6 技术职务结构比例?二、保留核准事项(17项)1.机关和财政拨款、收取规费事业单位工资总额2.有关人员从中心城区外调入江东、江北、海曙区范围 内企业 ...
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修订完善艺术欣赏、体育与保健两门学科的课程标准，组织编写符合中等职业学校学生特点的形式新颖的示范性教材；启动并完成12个专业教学标准，实现学历证书与职业 做好工读教育向高中阶段、向社区、向问题学生家庭的延伸工作。举办工读学校教师岗位培训和心理教育培训。 十、加强师资队伍建设，提高师资队伍整体素质31、 ...
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的乡镇、村干部及农村专业户、科技示范户达到中等职业学校毕业或相当学历水平，掌握相关专业技术知识，具备传播和运用相应专业技术的技能。按照省政府办公厅《关于〈 以上教育行政部门在编制部门核定的编制数额内，依法负责履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流、档案管理和考核奖惩等管理职能 ...
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