各中级法院听课人员,然后由中级法院受益人传授给各基层法院?包括基层法庭?人员。这种培训制度弊端为基层法院的法官不可能也绝对不可能有机会聆听法律、法规、司法 适当提高资历年限,在“两考一培训”的基础上,严格资格考试的后续选拔标准和锻炼期限。结合最高院提出“两考一培”设想,通过司法考试之后,应经过3—5年 ...
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在文化大革命时期,各级法院被军管,法院独立审判原则遭否定,审判人员的任免、培训、考核等法官管理制度停止执行,法院干部管理制度受到严重破坏。党的十一届三中全会, 《法官法》将法官的任职资格提高到了具有高等院校本科以上学历,并举行了首次国家司法考试。(三)法官任职资格与案件审级相适应中国古代法官的遴选,从 ...
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,这种片面的认识和做法并不能在不断提高司法官学历标准的同时,相应解决司法腐败现象和提高执法水平问题,却可能会以学历的提高代替职业道德规范的作用 适应,在多数发达国家,尽管大学教育已经普及,司法官的教育不过是大学毕业+ 司法考试+职业培训,研究生学历和学位并不是必须的[25].就整个国家的教育结构而言, ...
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结构(双重性)。法律人才培养体制不仅是我国教育制度的组成部分,同样也是我国司法制度的重要组成部分。鉴于法律人才是建设法治国家的第一资源,法律人才培养体制在 结果不仅造成法学教育的混乱,而且影响法律人才的培养质量。 鉴于司法考试与法律学科教育、法律职业培训和法律继续教育的根本目的和宗旨都是为了培养造就一 ...
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教育主要是讲授立法原理和对法律的规定进行分析,大学法学院毕业生并不具备直接从事司法职业的实践技能和经验。因此,这些国家法官检察官的培养往往并不直接依赖于 步伐。全国人大常委会已决定,从明年开始实行全国统一司法考试,这是一个有里程碑意义的举措。在法官检察官培训方面,中国的国家法官学院、国家检察官学院承担 ...
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是一个从来没有实现的梦想[2](P33)。”还有人认为“我国的法学教育和法律培训部门应该明确本科法学教育是一种通识教育。只有将法学本科教育明确定位为 但本科毕业生并不能直接从事法官或检察官职业,还要经过法律职业界主办的职业培训和统一司法考试。可见,无论是美国还是大陆法系的法学教育都是通识教育和职业教育 ...
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的统一测试、考核,从通过国家统一司法考试取得任职资格(并且具备法官条件)的人员中择优遴选。还必须接受培训,培训合格才能任命为法官。对目前尚未达到 )》。[8]最近,最高人民法院同司法部共同发出了《关于规范法官和律师相互关系维护司法公正的若干规定》,[9]要求法官和律师在诉讼活动中应当依法履行职责。法官 ...
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脱产学习的4人,最高人民法院业余法律大学函授培养的11人,经过法律专业[审判]证书培训享受大专文化待遇的10人);高中、中专文化22人, 占35%; 初中文化 通过考试任命法官(近三年来,我院先后有53人参加全国初任法官资格考试和司法考试,通过考试的仅有4人),这种现象如果持续下去将有可能导致有法院无 ...
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教育等形式,独立设置的政法管理干部学院、政法干校和法官、检察官、律师、公证培训机构以及广播电大、业大与职大等。招生形式同样体现了多元化的特色,除有计划 的本专科生人数远远超过了普通高校的毕业生)与非法律专业毕业的本科生都具有了参加司法考试的资格,通过者有可能进入到法律职业的行列。因此如果我国多层次法律 ...
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培养合格的法官就必须考虑新的途径。另一方面,即使这个问题原则上可以通过教育培训来解决,剩下的问题就是,我们现有的教师和他们的专业知识技术能力能否满足 《法官法》,2002年3月,最高人民法院、最高人民检察院和司法部推出了统一司法考试,将从事司法的职业标准统一起来了。而与此同时,法院系统也一直坚持以各种 ...
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