大学共同培养创新型人才的制度和模式。（省教育厅、省外侨办）101引进境外优秀教材，加强高校课程体系国际化建设。提高我省高校聘请外籍专业课教师的比例，到2020年 经历的考核。完善其他专业技术职务向教师职务的转任评聘机制。大力开展中等职业学校校长培训。（省教育厅、省人社厅、省经信委、省国资委）114 ...
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培训体系构建工程。六是现代企业教育制度和现代企业教育培训中心建设工程。七是推行职业资格证书工程。八是职业学校重点建设工程。8、强化高职(高专)人才质量优质化 重要思想进课堂、进教材和进学生头脑工作，以“三进”工作为重心，全面加强和改进学校德育工作的针对性和有效性，在课程设置、教学和考试方法等方面取得新 ...
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；基础教育要突出课堂教学主渠道的作用，逐步建立和推行现代化的基础教育课程教材体系和评价标准，加快考试选拔制度改革，尽快解决中小学生课业负担过重的问题；幼儿教育要注重 多样的办学形式，使上岗、下岗、转岗人员按需接受不同层次和年限的职业培训和继续教育，开展社区教育试验，使广大公民都有机会接受多样化的学习 ...
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。总结完善义务教育阶段素质教育改革经验，构建符合素质教育要求的课程体系和评价、考试制度，培育学生的创新意识和能力。实施科学课程标准，提高科学课程和数学、 管理。将科学素质内容纳入各级各类职业教育和成人教育课程和培训教材，将有关科学素质的要求纳入省职业标准，作为各类职业培训、考核和鉴定的内容。促进用人 ...
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发展模式。（省教育厅、省人力资源社会保障厅）（四）职业教育。21.坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。（省教育厅、省人力资源社会 教师补充机制。建立教师资格证书定期登记制度。省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定，县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称） ...
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发展模式。（省教育厅、省人力资源社会保障厅）（四）职业教育。21.坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。（省教育厅、省人力资源社会 教师补充机制。建立教师资格证书定期登记制度。省级教育行政部门统一组织中小学教师资格考试和资格认定，县级教育行政部门按规定履行中小学教师的招聘录用、职务（职称） ...
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，重视和加强教学支援体系建设，使符合条件的残疾学生普遍得到教育、康复、职业培训，创设有利于师生发展需要的宽松和谐的支持性环境，提供师生最少限制环境。 。经常对课题进行检查、督促，做好课题过程性资料的整理归档。2. 加强特殊教育教材的编写和出版，特殊教育教学用具及其他辅助用品的研制和开发。3.每学年要 ...
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高等教育招生总量的一半左右。成人教育和继续教育得到较大发展，各类职业培训规模不断扩大，培训质量明显提高，年培训城乡劳动者达到上亿人次，其中农村劳动力转移 质量。适应多样化的需求，加强汉语国际推广教材的开发和应用，做好汉语国际推广教师的培训和选拔工作，改进汉语水平考试及其管理模式。加强汉语国际推广的研究 ...
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职工再就业、农村劳动力转移、农村经济发展与产业结构的调整，开展多种形式的职业培训。? 8.进一步推动高等教育持续健康发展。继续稳步发展高等教育。继续抓好一流大学、高 》《教师教育条例》《学生军训条例》《高等教育纪检工作条例》《国家教育考试违规处理办法》等教育法规的起草工作，推动《〈民办教育促进法〉实施 ...
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体系。充分发挥委属事业单位的作用，将教育管理决策的前期研究、教材审查、有关教育考试等一些业务性、技术性、辅助性的工作转移到相关的事业单位。把委 标准和指导性教学文件，规划、协调并指导职业技术教育教材的建设工作，指导职业技术教育师资培训工作，指导中等专业学校、职业技术学校学生和教师的思想政治工作。(十) ...
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