资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。 第四章 教师资格考试第八条 不具备教师法规定的 ；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他 ...
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。开设专业必修课，夯实学科知识基础，提高教师的学科专业素养。根据教师的成长阶段、专业技术职务级别、学科分布等情况，结合各层次教师的需求，有针对性地开展专业培训。 资质认定，对具备条件的培训机构，要分出层次，规范其行为，并进行定期考核；对考核不合格的培训机构限期整改或取消其教师培训的资格。建立培训的动态 ...
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职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。第三章 教师资格条件第六条 教师资格条件依照教师法第十条第二款的 ，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。关联法规：全国人大法律（1）条第四章 教师资格考试第八条 不具备教师法规定 ...
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中级以上工人技术等级；对于确有特殊技艺者，经省教育行政部门批准，其学历要求可放宽至高中毕业。申请认定幼儿园、小学教师资格者必须具备中等专业、职业学校 做出是否认定的结论，并通知申请人；(五)教师资格认定机构对经认定符合教师资格条件的人员，颁发教师资格证书。《教师资格认定申请表》一份存入当事人人事档案， ...
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财政也应安排一定经费，用于实施农村紧缺师资代偿学费计划。二是开展农村小学教师定向培养，采取招收初中优秀毕业生、学制５年的办学形式，定向培养专科学历的 职务评审等工作。民办学校应参照同类公办学校专业技术职务岗位结构标准，对具备相应专业技术职务任职资格的教师实施聘任。民办学校应当按照 《住房公积金管理条例 ...
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财政也应安排一定经费，用于实施农村紧缺师资代偿学费计划。二是开展农村小学教师定向培养，采取招收初中优秀毕业生、学制5年的办学形式，定向培养专科学历的 职务评审等工作。民办学校应参照同类公办学校专业技术职务岗位结构标准，对具备相应专业技术职务任职资格的教师实施聘任。民办学校应当按照 《住房公积金管理条例 ...
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中存在的问题也要引起高度重视。例如，有的地方在不具备条件的学校培养小学和幼儿园教师；有的地方小学和幼儿园教师资格认定和录用把关不严，使不具备教师 教学改革，强化质量意识，加强教学管理，加强小学教育和学前教育专业建设，严格执行教学计划，突出教育实践环节，积极推进现代信息技术在课堂教学中的应用，积极吸收和 ...
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左右。每年接受20万名以上中小学教师注册学习。2．开展教师和校长岗位培训。根据教师专业发展需求，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，开设多种 ；改善办学条件，提高学习支持服务质量，及时发现并处理各种教学质量隐患。3．在推进教师教育办学过程中，各级电大要建立有效机制，加强对学员的入学资格审核和 ...
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师范院校的比例达到7：3左右。在职业学校，建设一支兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师队伍。通过引进企业、科研单位的科研、工程技术 层次。从1999年开始，中师一律停止招生，在首都师范大学建立初等教育学院，负责培养小学教师。近两年内本、专科同时招生，从2002年开始全部招收本科生。从2000 ...
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，通过学校教育、现代远程教育等多种途径进行学历学位提高培训。主要包括：－－小学教师进修高等师范专科及本科学历提高培训。全国每年30万人左右，五年培训 光盘和多媒体培训资源的支持。四、实施策略与工作要求1．树立先进培训理念，促进教师专业发展。以终身学习和教师专业化理论为指导，学习和借鉴国际先进的教师培训 ...
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