收归教育厅管理。(三)转变的职能。1、根据办学条件和群众需求的可能性，将普通高中招生计划逐步由指令性计划转变为指导性计划，省教育厅实行宏观管理。2、 省招办牌子)研究制定全省有关教育招生、考试和毕业生就业的政策和措施并监督检查。协调指导全省各类高等学校招生和统一考试工作；负责各类高等教育学历和学籍管理 ...
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25．大、中专学校招生制度改革。改革的指导思想是有利于中小学实施素质教育，高等学校公平选拔合格人才、扩大学校办学自主权。改革的总原则是：态度积极，步子 (系科)专业统一考试，在普通高校中试行招收高水平运动员和优秀艺术人才，培养高水平的运动员和优秀艺术人才。26．大中专毕业生就业制度改革。2003年前， ...
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发挥全省现有四百多所中专、中技和职业高中的作用。同时，还应改一些普通高中为职业中学，并新建一批各类职业技术学校。(三)充分调动各部门各单位以及各 师专，并在某些专业对口的大专院校举办师资班。同时，有计划地分配一定数量的高等学校毕业生到中等职业技术学校任教。由业务部门派遣到职业技术学校任教的教师，在原 ...
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不超过40周岁；4．身体健康状况符合规定的体检标准；5．普通高等学校应届本科毕业生须经所在学校推荐，在职人员须经本人所在单位人事部门同意。其他人员 或委托单位。非定向硕士生根据社会主义现代化建设的需要和学以致用的原则由国家安排就业，主要采取毕业研究生与用人单位在国家规定的服务范围内“双向选择”的方式， ...
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省教育厅）42实施“湖北普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划”，“十二五”期间重点建设20个左右“拔尖创新人才培育基地”。加强就业创业教育和就业指导服务，“十二 素质教育要求、具有湖北特色的课程体系，推进学校、家庭和社会密切配合，普通教育、职业教育、终身教育协调沟通，小学、中学、大学有机衔接，教学、 ...
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省教育厅）42实施“湖北普通高等学校拔尖创新人才培育试验计划”，“十二五”期间重点建设20个左右“拔尖创新人才培育基地”。加强就业创业教育和就业指导服务，“十二 素质教育要求、具有湖北特色的课程体系，推进学校、家庭和社会密切配合，普通教育、职业教育、终身教育协调沟通，小学、中学、大学有机衔接，教学、 ...
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高中阶段教育。到2005年，全省高中阶段适龄人口入学率达到50％左右。全省普通高中在校生达到9万人，平均年递增10％左右；中等职业技术学校在校生达到9 单位双向选择的就为体制。从2000年起，取消高等学校和原中等专业学校“毕业生派遣证”，改为“毕业生就业报到证”。加快社会用人制度改革，实行学历证书、 ...
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鼓励高等学校多渠道吸纳社会力量资金办学。建立教育成本分担机制，明确政府、个人、社会对不同层次教育的投资责任。政府的财政拨款主要用于保证九年义务教育和承担普通 用人制度改革，建立以学校为基础、政府为主导的毕业生就业市场，为大中专学校毕业生提供就业指导，创造就业条件。社会各有关部门尤其是人事、劳动和社会 ...
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教育与高等职业教育、职业教育与普通教育和成人教育的衔接与沟通。继续实行春、秋季两次高考，扩大中等职业学校毕业生进入高等学校和高等职业学校继续学习的 鉴定站(所)和职业资格考试机构。加强对国际职业资格认证的监管。(三)加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道。职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变 ...
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学生和用人单位在国家政策指导下，双向选择、自主择业的毕业生就业制度。通过以学校为基础的毕业生就业指导和服务信息网络，实现社会人才需求与教育教学之间 知识、拓展能力等方面的培训。打破现行各种层次、类型教育之间的封闭状态，构建普通高中和中等职业学校毕业生进入普通高等学校和高等职业教育学校学习、高等职业学校 ...
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