教职工编制；逐县核实财力水平，统筹安排财力；对财力不足、发放财政供养人员工资确已达到合理比例仍有困难的县，通过调整财政体制和财政支出结构、 由县级教育行政部门统一管理。县级教育行政部门负责制订农村中小学教职工队伍建设的整体规划并组织实施；依法行使对农村中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训 ...
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个人给予表彰奖励。 七、深化农村学校人事制度改革，抓好农村教师队伍建设(二十一)加强农村中小学教师编制管理。县级机构编制部门要会同教育、财政部门，按照 对农村教育工作进行专项督查，重点督查“以县为主”的农村义务教育管理体制和“保工资、保安全、保运转”目标的落实情况，以及“两基”巩固提高工作的进展情况。 ...
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、调整学校布局，统筹公办教师工资和民办教师工资中的国拨部分，保障和改善教师待遇，调配和管理中小学校长、教师，指导中小学教育教学工作，对教学质量 动员、组织全社会支持“希望工程”，积极开展“关心下一代”活动。重视和支持教育、教师奖励基金的募集，通过各种媒介广泛宣传尊师重教的先进事迹。每年教师节，各级政府 ...
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资金中安排一定资金，用于弥补农村教育费附加和农村教育集资取消后所形成的中小学危房改造资金缺口。加大城市教育费附加、义务教育费、职业教育统筹经费等地方教育费 的督查考核机制，重点督查完善农村义务教育管理体制、教育投入、教师工资发放、危房改造、治理中小学乱收费、控制学生辍学等方面的情况。督查结果要向社会 ...
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发展的决定》和《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》精神，理顺农村中小学管理体制，明确各级政府职责，实行分级管理、以县(市)为主的义务教育管理体制 该人员退休的合同。19．中小学实行教师职称、职务评聘分开和教师职务聘任制。中小学教师的专业技术职称作为任职的资格，与工资待遇不直接挂钩。学校在 ...
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中予以保证。同时,加大治理教育乱收费力度,严肃查处违反规定乱收费和挪用、挤占中小学经费的行为。五、建立健全资助家庭经济困难学生就学制度,保障农村适龄儿童少年 认真落实国家和省规定的对农村地区、边远地区、贫困地区中小学教师津贴、补贴政策。对农村教师,在职称评定、工资待遇、子女入学等方面予以照顾。建立城镇 ...
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的公开招聘录用、岗位聘用、聘后管理、培养培训和考核等管理职能。幼儿园、中小学教师采取“以县为主、县管校用”的管理体制，由县级教育行政部门按规定统一 ，省级加强统筹落实的投入体制。进一步完善农村义务教育经费保障机制，提高保障水平。将教师工资和应由财政负担的地方津补贴、住房公积金及医疗保险、养老保险、失业 ...
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编制；根据省人民政府的要求，对财力不足、发放教师工资确有困难的区县(市)给予财政转移支付，对中小学危房改造给予补助；加强教育督导检查，加快改造薄弱 ；维护学校治安和安全，鼓励和倡导捐资助学，帮助本村学校改善办学条件，提高教师待遇。 三、深化基础教育体制改革，建立健全经费投入机制，为基础教育提供物质保障 ...
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办学。对社会力量办学要加强引导和管理，规范办学行为。改革教师工资管理体制。建立农村中小学教职工工资由县统一发放的管理体制，各市、县政府要合理划分县 ，综合人口密度、地理环境、交通状况等各方面因素，确定中小学校布局调整方案。中小学办学所在地应尽可能向城镇集中，有条件的学校要发展寄宿制，鼓励农村中小学生到 ...
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在本市(县)、区范围内，按同一标准统一执行。有条件的地区除确保规定工资按时、足额和统一发放外，县、乡两级人民政府还应努力提高教职工， 置换所得资金必须全部用于基础教育。 三、加强编制管理，优化农村义务教育的教师队伍13.农村中小学教师由县级教育行政部门实行统一管理。市(县)、区教育行政部门负责制订农村 ...
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