七条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第十九条教师和研究人员任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是 另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构或科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其 ...
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规定，应适用于向缔约国一方政府或其地方当局举办的事业提供服务取得的薪金、工资和其它类似报酬。第二十条教师和研究人员任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前 一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构或科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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八条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾 另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第二十条教师和研究人员任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是缔约国 一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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等原则上整体移交地方，坚持实事求是，个别情况区别处理。保留完整的教育资源，确保教学、科研、医疗工作的连续性。2．着眼发展。正确处理移交工作与办学发展的关系 重点学科、实验室、专科中心。确认南方医科大学具有教师系列及其他专业技术人员的正高级专业技术资格评审权。确认4所院校的教师和专业技术人员在军内评聘的 ...
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，其他同学也说同寝室同学讨论到深夜。大家为什么会如此下功夫？或者用一个教育心理学的术语问：同学们的学习动机是什么？ 显然，是课堂讨论让他们产生了极大的兴趣。 产生的成就感。通过这门课，我更加坚定了讨论式教学法的一些基本理念：同学们是有学习潜力的；教师的作用，就是通过选择优质材料（知识或案例），组织课堂 ...
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。加强“安全科学与工程”学科建设，办好安全工程类高等教育和职业教育，强化注册安全工程师等专业技术人员的教育培训。八、加强职业病危害防治，着力落实监管职责，把 教材课件评选，完成5类人员、72种教材编写工作；完善教师持证上岗和继续教育制度，开展教师大赛活动，分级建立师资库；推进安全监管监察人员实训基地和 ...
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的事业提供服务取得的薪金、工资和其他类似报酬以及退休金。第二十条 教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是缔约国另一方居民，为了在该缔约国一方政府认可的大学、学院、学校或教育机构或科学研究机构从事教学、讲学或研究的目的而停留在该缔约国一方，对其由于教学、讲学或 ...
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的事业提供服务取得的薪金、工资和其他类似报酬以及退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是缔约国另一方居民，为了在该缔约国一方政府认可的大学、学院、学校或教育机构或科学研究机构从事教学、讲学或研究的目的而停留在该缔约国一方，对其由于教学、讲学或 ...
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的事业提供服务取得的薪金、工资和其他类似报酬以及退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是缔约国另一方居民，为了在该缔约国一方政府认可的大学、学院、学校或教育机构或科学研究机构从事教学、讲学或研究的目的而停留在该缔约国一方，对其由于教学、讲学或 ...
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