、抢夺、故意损坏公私财物;(二)赌博、吸毒、卖淫;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络;(五)阅读、观看、收听 的能力,自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱或者侵害。第十五条 学校和教师应当遵守下列规定:(一)不得拒收应当接受义务教育的未成年人入学;(二)不得以各种形式按学习 ...
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所辖地区青少年数提供必要的经费,并列入财政预算。”第(五)项“培养师资,不断提高教师的素质,”改为“培训青少年保护工作者,提高他们的素质。” 六、第八条增加第二款 。” 十四、原第二十条改为第二十二条,并将“应及时通知家长”改为“应及时通知家长或者其他监护人”。 十五、原第二十一条改为第二十三条,其中 ...
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、家庭缺乏责任感,无奉献意识,对他人缺乏同情感和爱心。其次是疏于管教。一些家长对子女缺乏应有的社会责任感,自觉不自觉地放弃了对子女的管教义务,致使 歧视、冷漠的态度,对差生视而不见,放任不管;或者只是向家长“告状”了事;有的教师则态度粗暴,采取训斥、辱骂、体罚、讽刺挖苦的做法。其结果往往伤害了学生的 ...
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了教育资源,但中小学生均系未成年人,知识结构薄弱,自我约束和保护意识较差,加之家长远离学校对子女的监护能力明显削弱,造成学校的管理难度加大,导致学生伤害事故频频 复议,仍得不到解决的,可提起诉讼。 (二)教育民事诉讼制度 学校、教师、学生及社会其他平等主体为解决学生伤害事故中产生的纠纷,保护自己的合法 ...
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半文盲占90%以上 他们许多人在学习时期往往由于成绩不好、学习上落后于同学、同教师和同龄人发生各种冲突而常感不快。无论谁都不可能长期受压抑,生活在亲人 父母学校教育下悔过表现不明显,需要帮助教育的。 执行程序的启动:由学校与家长申请。 社会帮教的执行机关、内容:由行政机构专门成立少年署,对青少年的父母 ...
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了教育资源,但中小学生均系未成年人,知识结构薄弱,自我约束和保护意识较差,加之家长远离学校对子女的监护能力明显削弱,造成学校的管理难度加大,导致学生伤害事故频频 复议,仍得不到解决的,可提起诉讼。 (二)教育民事诉讼制度 学校、教师、学生及社会其他平等主体为解决学生伤害事故中产生的纠纷,保护自己的合法 ...
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,合格者,由省教育厅统一发给教师资格证书。教师应热爱社会主义教育事业,教书育人,为人师表,忠于职守。教师应遵守和维护职业道德,禁止辱骂、体罚或变相体罚学生。第 ,任何单位和个人不得克扣或挪用。禁止任何单位向学校摊派,学校不得向学生或家长单位乱摊派、滥收费用。各级审计部门要加强对教育经费使用的审计监督。 ...
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、场地出租、出让作非教学使用。禁止任何单位向学校摊派费用。学校不得向学生家长滥收费用。第十一条 教师应当具有国家规定的文化水平和相应的业务能力。教师资格的 ,由司法机关依法追究刑事责任。(六)违反第十二条第三款的规定,辱骂、殴打、伤害教师的,依照《治安管理处罚条例》处理。对国家工作人员还应给予行政纪律 ...
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审定,合格者,由省教育厅统一发给教师资格证书。教师应热爱社会主义教育事业,教书育人,为人师表,忠于职守。教师应遵守和维护职业道德,禁止辱骂、体罚或变相体罚学生。第 任何单位和个人不得克扣或挪用。禁止任单位向学校摊派,学校不得向学生或家长单位乱摊派、滥收费用。各级审计部门要加强对教育经费使用的审计监督。 ...
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学生思想品德教育,积极开展校内外有益于学生身心健康的活动。教师应当热爱教育事业,遵守职业道德规范,关心学生,教书育人,与学生家长密切联系,及时沟通情况,认真做好后进学生的转化工作,不得将学生逐出课堂,严禁歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生。违者,由学校或教育行政部门视情节给予批评教育、行政处分。 ...
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