，调整、改革现行课程、课时、教材内容，在优化必修课程、落实选修课程、规范活动课程和开发环境课程的基础上，到2005年，初步形成保证基础、增强技能 教师达到研究生水平。2、努力建设一支高素质的中小学骨干教师队伍。加强教师职业道德教育，广泛开展教学竞赛活动，评选1000名省级教学能手。按照教育部在全国选培 ...
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教育机构和学校要按照国家财经法规政策和教育财务制度，严格执行预算决算制度，规范财务管理和会计核算，不断提高理财水平。上级财政、审计和教育主管部门应 队伍建设，深化人事制度改革(十五)教师继续教育。结合实施《教师资格条例》，以转变教育观念、提高教师职业道德水平和实施素质教育能力为重点，紧密结合基础教育 ...
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的起点学历要求，70%幼儿教师、60%的小学教师达专科学历，40%的初中教师达本科学历，8%的高中阶段教师达到硕士研究生水平。教师的职业道德水平和实施素质教育 和全面发展。4、强化0一3岁婴幼儿教育与管理，建立完善早期教育科学规范的管理体制，形成托幼一体化和教育部门、社会力量、家庭多元化办学的格局。5 ...
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得上的人才。 五、深化农村教育人事制度改革，全面提高农村教师队伍整体素质。 23、规范农村中小学教职工编制管理。认真执行《中央编办、教育部、财政部 ，为全面推行中小学教职工聘任制构建保障机制。 27、加强教师培训。要以教师职业道德、基础教育新课程培训、教师学历学位提升和信息技术培训为主要内容，全面组织 ...
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，妥善安排其生活和工作。9、对妇女进行正确的世界观、人生观、价值观和职业道德、社会公德、家庭美德教育，鼓励妇女积极投身改革和现代化建设，争做自尊、 教师学历合格率达到90％以上，其中接受过研究生教育的比例达到70％以上。幼儿教师具备大专以上学历的比例达到40％以上。至中小学校长持证上岗率保持在99％ ...
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与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。第三十一条小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿 故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有 ...
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与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。第三十一条小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿 故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为具有 ...
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与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。 第三十一条小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿 故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。 学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为 ...
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学习及各种功能设施，组织多种课余活动，丰富学生的课余生活。小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿 因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生；发现学生行为 ...
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、市科技局、 市科协、市关工委，牵头单位：市教体局)抓好日常行为规范教育。在幼儿阶段，重点抓好道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力 市妇联、市公安局、市司法局、市卫生局、市文明办，牵头单位：市教体局)加强教师职业道德建设。抓好学校德育骨干队伍建设，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务 ...
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