而且交通肇事行为和肇事逃逸行为是两个独立的行为,它们在主客观要件及危害性上,都可以单独评价和分析。我国《刑法》仅将肇事逃逸作为交通肇事罪的量刑情节予以规定, ,与间接故意往往只有一线之隔,若也按交通肇事罪的法定刑处理,会导致重罪轻罚,有违民众的法律观念。最近引起社会广泛关注的几起恶性交通事故,正是由于 ...
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认识不一,刑、民事审判理念迥异,处理结果也大相径庭。本文试从业务买断的起源、含义及与疑似法律关系的辨别,界定其法律性质,为司法实践理顺思路。 【 页。 [⑦] 宋亚平:《管义成诉姜堰市农村信用合作联社劳动争议纠纷案》,载江苏省高院内部刊物《参阅案例》,2006年第12期,第18-19页。 [⑧] 江平 ...
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界认识不一,刑、民事审判理念迥异,处理结果也大相径庭。本文试从业务买断的起源、含义及与疑似法律关系的辨别,界定其法律性质,为司法实践理顺思路。【 页。 [⑦] 宋亚平:《管义成诉姜堰市农村信用合作联社劳动争议纠纷案》,载江苏省高院内部刊物《参阅案例》,2006年第12期,第18-19页。 [⑧] 江平 ...
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与法官个人没有多大关系,法官个人的责任感无法体现。合议庭即使有不同意见而发生争议,也被当成疑难案件上报审判委员会加以解决。审判委员会的决定,合议庭应当执行。 ,业务水平低所造成的。因此法官必须学好法律和法规,包括最高法院的司法解释。除此之外,还要辅以理论研讨、案例分析、庭审观摩等其它形式,大力提高业务 ...
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政府和有关部门依法妥善处理和化解涉法涉诉信访问题、群体性纠纷、突发性事件,努力解决当事人的合法合理诉求。着眼于预防社会矛盾,做好舆情分析工作,及时发现 窗口建设示范单位”和“全国百优法律援助精品案例”评选活动,在活动结束时,对先进集体和个人进行表彰。各地贯彻落实本意见的情况请及时报部。 司法部 二〇一 ...
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)民事诉讼教学改革的具体措施 1、教学目标定位要科学 法学教育不是单纯的法律职业培训,不仅要培养法官、检察官和律师等司法实务工作者,它同时还担负着建设 例。绝大多数国外英文国经法教材来自普通法系国家和地区,法律思维必然带有普通法色彩,法律分析必然以案例教学为主。笔者认为使用英文原版教材的国经法课程的 ...
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,强调知识的灌输和纯理论的探讨,忽视了分析和处理实际法律案件和纠纷能力的培养,必然导致培养出的毕业生无法适应法律职业的要求。而通过在法学教育中开展自主 明显。在实际法律案例中,原被告双方围绕有责无责、有罪无罪等事实问题及法律适用问题会进行激烈的争论,加之我国各项法律有待修缮,对法律条文的争议、不同见解 ...
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成员除外)。否则,由此引发的劳动争议,按照《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》规定处理。 {M??|CV??bbs.open.com.cn??%2)??5:?最高人民法院公布案例《中国工商银行哈尔滨市和平支行诉高延民担保合同纠纷案》(略) {M??|CV??bbs.open.com.cn??%2 ...
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企业劳动争议处理条例》规定处理。最高人民法院公布案例《中国工商银行哈尔滨市和平支行诉高延民担保合同纠纷案》(略)三、订立劳动合同的形式和期限操作实务及应对 国家规定,用人单位必须按照本单位工资总额的一定比例提取培训费用,用于对劳动者的职业培训,这部分培训费用的使用不能作为与劳动者约定服务期的条件。2、 ...
//www.110.com/ziliao/article-327464.html -
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劳动争议处理条例》规定处理。 最高人民法院公布案例《中国工商银行哈尔滨市和平支行诉高延民担保合同纠纷案》(略) 三、订立劳动合同的形式和期限操作实务及应对 国家规定,用人单位必须按照本单位工资总额的一定比例提取培训费用,用于对劳动者的职业培训,这部分培训费用的使用不能作为与劳动者约定服务期的条件。 2 ...
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