水平的骨干教师和学科带头人。努力提高教师的学历层次，鼓励和支持教师在职攻读硕士以上学位。加强专业教师和实习指导教师队伍的建设，定期安排教师到企事业 用人单位签定用人合同，为用人单位“定向培养”学生。要加强职业指导工作，开展创业教育，引导学生转变就业观念，鼓励毕业生到中小企业、个体私营单位、小城镇、农村 ...
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机构聘用的教师必须具备《教师资格条例》规定的相应教师资格。第四条各类非公办教育机构聘用的教师，必须在上岗前携带教师资格证书、与原工作单位解除聘用关系的 为重点，注重师德、专业知识水平和教育教学能力的培养。第十八条鼓励教师通过自学考试、在职函授、研究生课程进修班、在职攻读硕士和博士等途径，提高学历层次和 ...
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司法考试。目前，通过司考是书记员进入法官序列的必经之路，也是书记员进行在职教育培训最主要的方式。其他工作人员基本没有培训渠道。三、基层法院队伍教育 。各高级法院法官学院分校应有专门培训教室、设备，有硕士研究生以上专职教师。中级法院以下主要抓好干警在职自学和专题讲座、专题研讨等，不再担任法官集中培训任务 ...
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骨干教师和“双语”教师的培养培训。实施农村学校教师特设岗位计划，实施农村学校教育硕士师资培养计划，实施大学生志愿服务西部计划，引导大学毕业生到农村基层学校任教 。完善在国务院领导下，分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与的职业教育管理体制。进一步明确和落实各级各类学校的法律地位，完善学校法人制度，建立 ...
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中小学信息技术、英语、艺术类和综合类课程教师的培养力度，扩大教育硕士和高等学校教师在职攻读硕士学位的招生规模和招生范围，优化培养方案，提高教师学历层次 岗位职责、工作绩效和实际贡献的工资保障和激励机制。不断完善省优教师和教育工作者的评选奖励办法，进一步加强“徐特立教育奖”的规范化、制度化建设。切实落实 ...
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、《中学教师进修高等师范本科(专科起点)教学计划》(试行)和教育硕士的教学要求分别对小学、初中和高中教师进行学历教育。提高学历培训必须将知识的系统传授与解决中小学 ，按需施教，学用结合，讲求实效；注意突出继续教育内容的针对性、实效性、实践性和先进性；遵循在职教师培训的规律和特点，坚持多层次、多渠道、多 ...
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万人左右；重点建设10个适应襄樊地方经济发展和产业结构调整需要的高等职业教育专业；扩大中等职业学校毕业生进入高等院校学习的比例，使全市中等职业学校毕业生对口 的培训。有计划的提高职业学校教师的学历层次，鼓励和支持职业学校教师在职攻读硕士及以上学位，到2005年，使高一层次学历教师占专任教师的比例达到 ...
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相关配套措施。省和有条件的州市要加强职业教育师资培养培训基地建设，逐步扩大专业教师培训和在职攻读硕士、博士学位的规模。职业院校专业课教师要取得 作为助学的重要途径，帮助职业院校经济困难学生完成学业。实施民族贫困地区'职业教育扶贫工程'，面向边疆少数民族贫困地区定向招收贫困学生，努力实现培养一名学生减少 ...
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培养培训基地建设，扩大专业教师培训和在职攻读硕士和博士学位的规模。各级教育行政部门要会同相关部门制定本地区职业教育师资队伍建设的整体规划和相关配套措施 都要不断加大对贫困地区农村劳动力培训的投入力度。地方各级财政要增加职业教育专项经费，在安排农村科技开发经费和技术推广经费要安排一部分农村劳动力培训经费 ...
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能力，掌握专业技术工作的基本方法。 第六条对具有专业职务的管理人员进行继续教育目标：1.高层次管理人员要学习和掌握现代科研和开发管理的理论，熟悉现代 讲座；4.支持中、青年专业技术人员在职攻读硕士、博士学位；5.结合本专业参加以更新、补缺扩张为目的的非学历函授教育或电化教育；6.支持专业技术人员参加以 ...
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