作用。2002年8月21日教育部第12号令颁布的《学生伤害事故处理办法》第七条第二款明确规定“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校 的人身伤害，应根据具体情况具体分析，第一，对于未成年人，如果是在自习课上打架造成一方人身伤害的，按照过错责任原则，应有肇事者的监护人承担责任。如果是在 ...
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作用。2002年8月21日教育部第12号令颁布的《学生伤害事故处理办法》第七条第二款明确规定“学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校 的人身伤害，应根据具体情况具体分析，第一，对于未成年人，如果是在自习课上打架造成一方人身伤害的，按照过错责任原则，应有肇事者的监护人承担责任。如果是在 ...
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伤害事故的侵权行为有一般侵权行为，也有特殊侵权行为，但《学生伤害事故处理办法》第9条列举的11种学校侵权行为中，只有第1种可以扩充解释为属于《民诉证据 通过司法解释或判例确立了证明责任倒置的规则；（3）由法官根据个案的具体情形裁量决定实行证明责任倒置，依据是《民诉证据规定》第7条的规定，即：“在法律 ...
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既属于轻伤，又属于情节严重的，才能按照轻伤犯罪处理。本人曾受理过一位教师因一名学生多次严重违反学校纪律，在老师批评教育时顶撞老师，该老师出手 当事人和解的以犯罪情节轻微，依照刑法规定不需要判处刑罚或者免除刑罚为由作出不起诉决定；审判阶段双方达成协议的，检察机关可以撤回起诉。公安、检察机关应根据被害人的 ...
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一起校园伤害事件，多名初中生对另一所学校的一名学生进行殴打致死，导致该名学生死亡。事发后，对涉嫌多名参与打架的学生以故意伤害致人死亡进行了批捕， 重复评价原则。 按照我国的共同犯罪犯罪理论，还存在共同犯罪中实行行为过限的问题，处理实行过限的基本原则应当是行为人只有在对某一危害结果主观上具有罪过的情况下 ...
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#p#副标题#e# [点评] 本案反映出如下在理论和实践中具有较为普遍意义的问题：校内学生打架双方因互相殴打行为，导致一方轻伤以上后果的，应如何定罪？ 在司法实践 比例。2002年6月25日，教育部颁发了《学生伤害事故处理办法》，该办法第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为， ...
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人死亡）。 [点评] 本案反映出如下在理论和实践中具有较为普遍意义的问题:校内学生打架双方因互相殴打行为,导致一方轻伤以上后果的,应如何定罪? 在司法实践中,校内 比例。2002年6月25日，教育部颁发了《学生伤害事故处理办法》，该办法第十四条规定，因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为， ...
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写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，并认为其在2001年12月有打架行为，于是对其作出勒令退学的处分决定。严某 向法院提起行政诉讼，请求法院判决撤销北京某大学对她的处分决定；并责令其重新审核事实，做出与事实相当的的处理决定。北京朝阳法院经审查后认为，严某因对北京某 ...
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写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，并认为其在2001年12月有打架行为，于是对其作出勒令退学的处分决定。严某 向法院提起行政诉讼，请求法院判决撤销北京某大学对她的处分决定；并责令其重新审核事实，做出与事实相当的的处理决定。北京朝阳法院经审查后认为，严某因对北京某 ...
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写着公式的纸条，被监考老师发现并予没收。后学校认为严某考试作弊，态度恶劣，并认为其在2001年12月有打架行为，于是对其作出勒令退学的处分决定。严某 向法院提起行政诉讼，请求法院判决撤销北京某大学对她的处分决定；并责令其重新审核事实，做出与事实相当的的处理决定。北京朝阳法院经审查后认为，严某因对北京某 ...
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