教师聘任制；逐步建立与聘任制相适应，体现教职工岗位职责、工作绩效和实际贡献的工资保障和激励机制。建立和完善教师考核制度。积极探索并制定各级各类教师考核 。中小学教师继续教育的重点是提高教育教学能力的岗位培训。不具备高级职务，没有达到规定学历的中青年在职在岗教师，要按照专业对口的原则，接受学历提升培训。 ...
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工资待遇及社会保险由举办者依法保障，有条件的地区财政予以补贴。完善和落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在农村基层 无证幼儿园进行全面排查，加强指导，限期整改。经整改达到相应标准的，颁发办园许可证；整改后仍未达到标准的，当地政府要依法予以取缔，妥善分流和安置 ...
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卫生、劳动保护、计划生育、灾害防治、环境科学等社会公益事业的科研单位和从事情报、标准、计量、观测等技术基础工作的单位及农业科研单位，其科研事业费原则上仍由 市科技发展基金和科技贷款。5.对作出突出贡献的人员可以实行晋升工资奖励，每年晋级比例一般为1％，达到经济自立的单位可按不超过3％掌握。晋级工资纳入 ...
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结构，对农村教育给予倾斜支持。年度预算执行中的超收财力，应主要用于教育。对于没有达到法定要求的市县，省财政在年度结算时，将等额上划财力，用于该地区 后，经省、市共同审核同意，方可兑现调增工资政策、发放地方补贴。3．根据省制定的《中小学公用经费定额标准》(暂行规定)，即按财力水平，全省100个县区中小学 ...
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57.5亩，新增校舍面积7141㎡，运动场所500.5㎡，中学生均校园、校舍面积均达到标准。在卫生室建设和专职校医配备上舍得投入，600人以上学校及独立幼儿园 标准要求将其纳入年度财政预算。此外，还有三所寄宿制学校学生食堂工勤人员的工资仍由学校自行解决，尚未纳入财政核拨范围。2、城市教育费附加的征收、 ...
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语音学习室，各学校开展心理咨询、科学实验基本没有专用教室，教师阅览室、学生阅览室和图书馆“三合一”，没有达到相互独立设置的要求。主要原因是资源配置的不 实施义务教育学校人事制度改革，深化学校内部人事、分配等制度改革，实施中小学校绩效工资制度，完善教师考核、聘任、晋升办法，建立公平、竞争、择优的用人激励 ...
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生均公用经费预算内安排每生每年小学不低于30元，初中不低于50元，目前达到这一标准有困难的县(市、区)要在3年之内到位。各级政府及任何部门、 在化解乡村债务时通盘考虑解决。各级要按照《市政府关于进一步做好清理拖欠工程款和农民工工资工作的通知》要求，落实还款计划，任何单位和个人不得因追索债务影响学校正常 ...
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制订的实施方案逐校核定学校人员编制、内设机构和领导职数。各级学校必须达到编制标准规定的生师比，精减学校内部管理机构和非教学人员，确保专任教师 教师交流，民办教师转公办、聘用临时代课教师审批，教师职务资格评审，奖惩以及劳动工资核定等。教育行政部门对以上管理承担责任。(二)改革师范院校毕业生分配制度1．从 ...
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起两年内免征所得税，两年后减按15%的税率征收企业所得税。落实高新技术企业计税工资所得税前扣除政策。对主要投资于中小高新技术企业的创业风险投资企业，实行投资收益 应达到0?4元以上；县(市、区)本级应达到人均0?3元以上。在“十五”期间科普活动经费没有达到人均0?1元的设区市、县(市、区)，2006年 ...
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提供了有利条件。但是,全省教育经费预算执行情况表明,我省仍有部分地区财政性教育经费没有达到法定增长,全省财政性教育经费占GDP的比例还较低，必须引起各级政府和 要牢固树立依法保障教育投入的观念，年度预算和决算都要保证教育经费支出达到法定增长水平。各级教育行政部门要在党委和政府的领导下，积极协商财政部门 ...
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