、教学单位的调整和教学科研人员调配，实行编制总额管理。 (八)在学校内部，变身份管理为岗位管理。在批准的管理和专业技术职务岗位范围内，采取社会化评审和 十三)全区高校后勤服务系统要在2001年内全部与高校母体剥离，实行事企分开，改制为企业性质和独立核算的校内经济实体。在此基础上，鼓励社会力量参与或独立 ...
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转化，推进高校高新技术产业化。高校要积极发展高新技术产业，组建一批高校高科技产业集团，鼓励高校重大项目进入高新技术开发区。加快高等院校科技产业园建设，鼓励企业在高等学校建立工程研究中心、生产力促进中心等，联合开发高新技术产品。鼓励高校科技人员领办创办中小型科技企业。通过优惠政策和控股、参股、信贷等 ...
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为主转为间接管理为主，实行“政企分开、政事分开”。新华书店要积极参与新华书店集团的改制工作，加强和改善管理，力争有所作为。电影公司要多方筹资进行影院改造，建设 推行聘用制度，建立单位与个人之间以合同管理为基础的平等人事关系，变身份管理为岗位管理，充分调动职工的积极性；合理配置人才资源，充分发挥市场在 ...
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的规范管理。不得改变或变相改变公办学校的性质，不得搞“校中校”，不得以改制为名提高收费标准。禁止义务教育公办学校办特长班、实验班，严禁占用学校公共教育资源 预算，严格按规定用途使用。27.拓宽教育经费来源渠道。鼓励社会、个人和企业投资办学和捐(集)资助学，完善社会各界帮扶农村教育制度。对纳税人用于教育 ...
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