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由区(市)县教育行政部门责令其限期改正,并给予通报批评;情节严重的,依纪给予直接责任人和其他责任人行政处分:(一)拒绝接受义务教育阶段适龄儿童、少年入学的;(二)因侮辱学生人格、体罚或变相体罚导致学生辍学的;(三)对学生辍学情况隐瞒不报、弄虚作假的;(四)以 ...
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、乡土教材。学校出台的改革方案,要报上级教育主管部门批准。 十四、各小学应切实减轻学生课业过重的负担,确保学生身心健康发展。学校和教师不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助教育,不得歧视,尤其要做好后进生 ...
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周岁。第十二条学校应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十三条对完成规定年限义务教育的儿童、少年,由学校发给完成义务教育证书。完成义务教育证书的格式由省教育主管部门统一规定。第十四条实施义务教育的学校可以收取 ...
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周岁。第十二条学校应当保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十三条对完成规定年限义务教育的儿童、少年,由学校发给完成义务教育证书。完成义务教育证书的格式由省教育主管部门统一规定。第十四条实施义务教育的学校可以收取 ...
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对坚持在高山、海岛等艰苦地区工作的教师,当地人民政府应实行生活补贴。国家保障教师的人身安全和人格尊严不受侵犯。侮辱、殴打和伤害教师构成犯罪者,应依法惩处。第十七条 初等学校教师必须具有中等师范毕业(或相当于中等师范毕业)以上文化程度,忠于人民教育事业,思想品德高尚, ...
//www.110.com/fagui/law_269574.html-了解详情
、乡土教材。学校出台的改革方案,要报上级教育主管部门批准。 十四、各小学应切实减轻学生课业过重的负担,确保学生身心健康发展。学校和教师不得对学生施行体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。对品行有缺陷、学习有困难的儿童、少年应当给予帮助教育,不得歧视,尤其要做好后进生 ...
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学校应当重视残疾学生的劳动技能培养,使学生成为有一技之长的自食其力的劳动者。第十六条教师对学生应坚持正面教育,不得讽刺、挖苦、粗暴压制学生;不得体罚或变相体罚学生;不得侮辱学生人格。第三章实施保障第十七条各级人民政府应加强对实施素质教育的领导,协调各方面的力量,为本 ...
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幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。幼儿园、托儿所应当使用全国通用的普通话。第二十六条幼儿园、托儿所工作人员应当尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、恐吓、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。任何人不得在幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室及幼儿集中活动的其他室内 ...
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培训和教研活动,建立集体备课制度。 5、加强师德建设。教育教师遵章守纪,爱岗敬业,教书育人,为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不搞有偿家教。 三、学生管理6、德育 ...
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。对优秀的教师予以表彰、奖励,成绩特别优异的授予荣誉称号。各级人民政府都要积极采取措施,提高教师的社会地位,逐步改善教师的物质待遇。保障教师的人身安全和人格尊严不受侵犯。对侮辱、殴打、伤害教师者,必须及时严肃处理,触犯刑律的,依法从严惩处。鼓励教师到农村、山区 ...
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