代表大会的民主管理与民主监督作用。至实行教育目标责任制。把教育目标转化为管理目标,结合岗位职责,落实到院校的各部门及个人,通过考核予以奖惩,保证教育目标的实现。至实行 干部,向被评议者转达和向学校主管部门报告评议结果。第五章附则第十一条本办法自下发之日起施行。第十二条本办法由民政部人事教育司负责解释。...
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,根据岗位需要,可优先聘任学校重点岗位,少数不能履行现岗位职责的,应调整到其他岗位直至解聘。22、试行人事代理制度。从2001年起对新进入人员实行聘用 拥有办学、用人和分配等方面的内部管理权。30、机构设置及人员配备。在政府主管部门核定的学校内设组织机构限额内,学校自主确定内部组织机构的设置;党的组织 ...
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上,已经院领导审定,现印发给你们,请认真学习,贯彻落实。 中国科学院人事教育局二00一年三月二日 中国科学院知识创新工程试点全面推进阶段科技创新队伍建设 ,可设置部分实行专业技术职务的管理岗位。依据管理人员所在岗位的性质和岗位职责,设定相应的职级。高级管理岗位(五级及其以上职员、高级专业技术职务人员) ...
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,技术报告还需由单位做出审核意见。?(七)本条件由省人事劳动保障厅、省科协按照职责分工负责解释。海南省自然科学助理研究员专业技术资格条件(暂行)第一条 的职业道德和献身于科学事业的精神,年度考核均在称职以上,健康状况适应工作岗位要求。从事专业技术工作以来,出现下列情况之一,在规定的资历年限内延迟申报 ...
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从具备相应资格的人员中通过公开考核择优聘用。聘任工作由各地教育主管部门具体负责,在当地人事、纪检部门监督下组织实施。中小学校长聘任根据国家有关中小学校长 内科学设置岗位,明确岗位职责。任何部门和单位不得以任何理由占用或变向占用中小学教职工编制。四、进一步规范操作程序。各地在加快中小学人事制度改革工作中 ...
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,是进一步深化我省中小学工资分配制度改革的重要举措。各市、县政府和教育、财政、人事劳动保障部门以及各教学单位,要深入细致地做好宣传教育工作,并根据各学校 标准发放。要以绩效考核结果作为分配的主要依据。教职工的实际收入要能体现履行岗位职责、完成工作任务的数量和质量以及对学校贡献大小的情况;坚持向一线教师 ...
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地为发展生产和提高工作效率服务的方向。教材内容既要立足当前,适应目前履行岗位职责的需要,又要适度注意发展的需要。要尽量反映现代科学技术的先进水平,反映 ,各行业、地区及企事业基层单位可根据情况,由其教育、劳动、人事及有关业务部门组成岗位培训教材编审委员会。负责教材的规划、编写、审定、评选、推荐和有关 ...
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聘用教职工,应遵照下列程序:(一)公布聘用“方案”。“方案”包括聘用单位编制、岗位设置、岗位职责、聘用条件、聘用办法、考评办法。“方案”必须征求聘用单位党组织意见, ,如果不影响其余部分的效力,其余部分仍然有效。聘用合同的无效,由人事争议仲裁机构确认。第十条聘用单位与下列人员可缓签聘用合同:(一)个人 ...
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。第六条学校应根据编制标准和事业发展需要及工作量,合理确定人员编制、岗位设置、岗位职责和内设机构,并按本办法制定具体实施意见,经教代会或教师大会讨论通过 发生的争议,应当协商解决。不愿协商或协商不成的,可以向学校的上级主管部门人事争议调解委员会申请调解;调解达成协议后,双方必须自觉履行。不愿调解或调解 ...
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,学校按满负荷运转科学设岗,确定岗位职责、工作量和任职条件,制定聘用、聘任方案,并由教职工代表大会通过,报主管教育行政部门备案,向全体教职工公布。 。教育行政部门在国家和省政府规定的范围内,在本级政府人事部门指导下行使教育人事管理权,按干部管理权限聘任包括学校行政领导(含乡镇中心小学)的选拔任用,教师 ...
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