严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不辱骂、讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生或者杜绝其他有辱学生人格尊严的行为 、协调一致、齐抓共管的工作格局，引导学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用。 ...
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脱离儿童好动、好玩、好问的特点，把天真烂漫的少年儿童培养成唯唯诺诺的“小老头”。教师要面向全体学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于有 的偏向。要采取适当方式，向学生家长和社会人士加强尊师爱生的宣传教育工作，树立尊师爱生的良好风尚。对于辱骂、殴打、伤害教师的事件，应继续抓紧处理， ...
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周岁)的儿童，必须按时入学。因故确需延缓入学或不能入学的，须由家长申请，农村经乡(镇)人民政府批准，城区经街道办事处批准。家庭经济困难的学龄儿童， 具有高尚的思想品德，忠于人民的教育事业，热爱学生，为人师表。严禁辱骂和体罚学生。小学教师必须具有中等师范(或相当于中等师范)毕业的文化程度和相应的教学能力 ...
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行为，不适宜在普通学校就读的学生进校学习。还可招收上述年龄段中有不良行为，家长缺乏管教能力，在普通学校或职业学校无法继续学习的学生进入工读学校相应班级学习 的教育、管理能力，身体健康。工读学校的教师应尊重学生的人格，维护学生的合法权益，关心学生的学习和生活，不得辱骂、体罚学生。不得向社会公开学生所犯罪 ...
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，不分性别、民族，必须按时入学。因疾病或其他特殊原因不能入学的儿童，由家长或监护人申请，经当地人民政府批准，可延缓入学或免予入学。第四条 家长或 民办教师不承包责任田，不承担义务工。第十五条 政府保障教师的人身安全和人格尊严不受侵犯。严禁辱骂、殴打、伤害教师，违者要严肃处理。触犯刑律者，依法从严惩处。 ...
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和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。教师应爱护学生，禁止辱骂、体罚或变相体罚学生。第十九条 小学教师应当具备中等师范毕业及其以上学历。初级 损害学生身心健康的；(十三)滥发毕业证书或义务教育证书的；(十四)非法向学生及家长索要或摊派钱物、推销物品的；(十五)非法向实施义务教育的学校征收费用， ...
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青春期的学生应适时进行生理卫生教育，发现学生早恋要及时会同家长进行教育、劝阻。第七条 学校和教师对后进学生要热情关心、耐心教育，不得歧视或放任自流，不得 要保证在学的子女必要的物质生活、医疗保健和学习条件。对子女不得殴打和辱骂，禁止驱赶离家。第十一条 父母或监护人要保障适龄子女接受义务教育。不得让适龄 ...
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、耐心教育，并努力帮助他们克服学习上的困难。教师应当维护学生的合法权益，尊重学生的人格，不得歧视、辱骂、体罚或变相体罚，不得擅自停止学生听课或上学。 使适龄子女或被监护人按时入学，受完初等教育和按本市规划实施的初中教育。学生家长应经常与学校取得联系，发现学生旷课、逃学和其他不良行为，要主动与学校配合 ...
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发展。要热爱学生，尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益，不得对学生实行辱骂、体罚和变相体罚或者其他有辱人格尊严的行为。义务教育阶段，不得举行或者变相 相结合、操作性强、科学的学校德育评估体系和师德考核评价体系。同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德建设监督网络，通过听课互评、学生评议、家长 ...
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教育行政部门和中小学校要切实担负起指导和推进家庭实施生命与健康教育的责任，帮助家长树立正确的亲子观和人才观，普及道德修养、营养健康、体能训练、心理指导等 关爱学生，言传身教，为人师表，以高尚的情操引导学生健康成长。严禁教师体罚、虐待学生，或采用辱骂、讽刺、挖苦等形式对学生的身心造成伤害。21、加强生命 ...
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