，确保每一个师范生都能熟练地掌握和应用现代教育技术。要加强对师范生的教师职业道德养成教育，开展多种形式的社会实践活动，帮助师范生认识教育、了解教育、 ；没有达到教育实习规定要求的。非师范类毕业生必须到指定的教师培训基地接受不少于一个学期的教师教育专业培训和教育实习，培训合格后方可申请中小学教师资格证。 ...
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以上；农村县（市）直属幼儿园要争创省级示范性幼儿园；全市专任教师学历全部合格，并持有教师资格证，幼儿园保健医生和保育员均持有岗位资格证书；积极拓展0－ 标准要求建设幼儿园，并应与住宅工程同时竣工验收、同步交付使用。城镇小区没有配套幼儿园的，应根据居住区规划和居住人口规模，按照国家有关规定配套建设幼儿园 ...
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，办学思想端正，熟悉教育教学业务。 校长任职审批（登记）表；校长任职资格证：教师资格证、学历证、职称证、校长上岗培训证。 4 2管理实施10分 3. 80%，“一般”的得60%，“较差”的得40%，“差”的得20%，“未开展”或“没有任何资料”的不得分，经每项指标的得分相加，得出基础性评估分值和发展性 ...
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毕业生在保证本市教育事业需求的前提下，允许在省内进行“双向选择，自主择业”，省内没有需求的毕业生允许跨系统、跨省就业。对这些学生，兰州市免收就业违约金或出 相应资格条件的毕业生。对非师范类毕业生愿意从事教育教学工作的，要按规定取得教师资格证书后，方可接收安排上岗。（十二）根据就业市场的需求情况，有组织 ...
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专业课1学分，由市教育局教学研究室的教务管理员统一在广州市中小学教师继续教育网综合管理平台进行学分录入。没有教研培训的专业，其学分可用专业学分代替。（五）企业 3．获得非教师系列中级以上专业技术资格的登记专业课5学分。4．获得国家职业资格证的，凭职业上岗证（含管理类、操作类）登记专业课学分，其中初级的 ...
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。农村教育水平的高低，直接关系到各级各类人才的培养和整个教育事业的健康发展。没有农村教育的全面发展，就很难实现全面小康。大力发展农村教育，是提高农村人口 年开始，今后5年，每年从非师范类高校中选拔1000名毕业生，经培训取得教师资格证后到农村中学任教。凡到县以下贫困、边远乡村中小学任教的大专以上师范类 ...
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职业道德“一票否决制”，凡职业道德考核不合格者，取消其教师资格证，学校不得聘用。 29、建立完善以现有高等师范院校为主体，其他高等学校参与，培养培训相衔接， 聘用制度。县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用职务评聘、培养培训、考核等管理职能。凡没有取得教师资格的人员，一律不能进学校 ...
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体制和运行机制，稳妥地做好企办普通高中学校的剥离改革工作;在企办普通高中没有正式剥离前，各行业企业应继续维持原有管理体制，加大引导和管理力度，防止 ，鼓励和引导综合性大学毕业生，经过一定培训取得教师资格证后到普通高中任教。至通过完善普通高中教师继续教育制度，使教师的专业化程度、师德修养、教学能力、敬业 ...
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随班就读点的教学、科研活动。(二)加大培训力度，加强师资队伍建设。我市特殊教育教师实行持双证(教师资格证、特殊教育培训证)上岗制度。要面向全国招聘特殊教育专任 儿童康复中心、儿童福利机构教职工的特教津贴按省颁新标准发放，额度为教师基本工资的30%。从事工读教育的教职工，在岗期间除享受特殊教育津贴外，可 ...
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审批表》；7、法定代表人、拟任校长或者负责人以及教师的资格等证明文件复印件(含身份证、学历证、教师资格证、外地人员暂住证、聘任合同等复印件)；8、拟办 停办时，办学风险金全额连同合法利息退还给成人教育机构。原来已经取得办学许可证而没有缴纳办学风险金的成人教育机构，要在本年度年审前按规定补缴办学风险金， ...
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