硕士以上学历或中级以上专业技术人员，可在用人计划内自行调入，报主管部门和人事厅备案；中级以下专业技术人员的调动和从外地调入人员仍按现行规定办理。人员调出由学校自行决定 待聘期限一般为6个月。待聘期间，由学校提供上岗机会，聘任新岗位后，即享受相应岗位的工资和待遇。第三十一条待聘教师待聘期结束仍未上岗的， ...
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，成熟一个改革一个，总结经验，逐步推开。改革要认真吸取历史的经验教训，要有利于调动高等学校及社会各方面的办学积极性，促进高等教育事业发展。随着国务院各部委 合理调整。专科专业建设要充分体现应用性、针对性和灵活性的特点，使人才培养能很快适应各种职业和岗位的需要。各地区和部门要进一步优化专业结构，文理科 ...
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实施工作。全面提高企业职工文化技术素质。严格执行先培训后上岗的规定，认真抓好工人技术岗位的等级考核。通过大力发展职校和举办短期培训班，到90年代中后期， 应予重奖。4．积极创造条件，做好国内外人才引进工作。有条件的科研、教学单位，要力争申请建立博士后科研流动站，吸引国内外博士生来湘开展科研、技术开发和 ...
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、聘用办法、考评办法。“方案”必须征求聘用单位党组织意见，经教职工代表大会讨论通过，并报上级教育行政部门批准；(二)本人自愿提出申请；(三)进行民主测评、组织考核和必要的 原单位。委托管理期一般为半年至一年。委托管理期满，对仍未落实工作岗位的人员，原聘用单位可以解除合同，办理辞退手续。第三十二条未聘 ...
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实施工作。全面提高企业职工文化技术素质。严格执行先培训后上岗的规定，认真抓好工人技术岗位的等级考核。通过大力发展职校和举办短期培训班，到90年代中后期， 应予重奖。4．积极创造条件，做好国内外人才引进工作。有条件的科研、教学单位，要力争申请建立博士后科研流动站，吸引国内外博士生来湘开展科研、技术开发和 ...
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经费使用效益。（三）建立激励机制，促进培训良性运行建立有效激励机制，调动教师参加培训的积极性。把教师培训置于人力资源管理过程，强化培训与教师资格再认证、 应重创新、重特色、重实效。３．各类继续教育课程设置要研究并遵循教师岗位要求和成长规律；要注意学科课程前瞻性、科学性、实用性，使中小学教师培训内容与 ...
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。同时，还应改一些普通高中为职业中学，并新建一批各类职业技术学校。(三)充分调动各部门各单位以及各民主党派和社会各方面的积极性，广开学路，实行多渠道、多 必须有必要数量的、稳定的自筹经费来源和师资等办学条件。对申请新建民办高等学校，省教育委员会要严格按照国家有关规定，进行可行性论证后，再报省政府审批。 ...
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乡以下农村学校教师，因健康原因不适于继续在教师岗位工作的，男满50周岁，女满45周岁，经本人申请，学校同意，县级机关事业医务劳动鉴定委员会鉴定， 学校自主决定内部工资分配办法。建立激励机制，运用经济杠杆，搞活分配，充分调动教职工的积极性，提高工作质量和效率。深入开展教育对口支援工作。充分发挥支援单位及 ...
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的管理制度和办事规则，机构设置精简，编制使用恰当，岗位职责明确，人员角色到位；学校资产管理良好，使用效率高。2．2学校能主动发展，通过制定近 建设目标责任制，制定学校党建工作计划。4.1重视教职工思想政治工作，努力调动教职工的积极性，开展“凝聚力工程”建设；努力改进学生德育工作，能研究分析学生思想状况 ...
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相应待遇。(二)聘用单位对受聘人员实行年度考核和聘期考核，考核结果作为受聘人员续聘、解聘或调整岗位的依据。(三)受聘人员签订聘用合同后，必须认真履行合同规定的权利 辞聘，确有特殊情况不能继续履行聘用合同的，应提前三个月提出书面辞聘申请，由聘用单位签署意见报上级教育部门批准。(五)不愿接受聘用单位聘用、 ...
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