,结合本市实际情况,制定本规定。第二条本市行政区域内的企业、个体经济组织以及有用工行为的国家机关、事业组织、社会团体、部队、民办非企业单位、外地驻郑单位 劳动者签订劳动合同。第二十七条用人单位应当按时足额支付非全日制劳动者的工资。非全日制用工的工资按小时计算,可以按小时、日、周或月为周期支付,支付周期 ...
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职业教育和社会化职业教育并举、学历职业教育与非学历职业教育并重、全日制职业教育与非全日制职业教育共同发展，促进职业教育办学类型和学习形式的多样化。完善中等和高等 证书“双证融通”。鼓励有条件的地方和行业开展现代学徒制试点，企业根据用工需求与职业学校实行联合招生（招工）和培养。促进职业教育与经济社会发展 ...
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有关部门专家组成的学校咨询委员会，定期召开会议，沟通经济、科技发展和行业企业用工需求等信息；指导学校教育教学改革，及时调整学校发展方向和规划。第十 联合制定培养方案，聘请企业高技能人才和工程技术人员担任兼职教师，采取全日制、非全日制、学分制等多种方式实施培养。学生一般应在校内完成基本技能和综合技能训练 ...
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在农村工作做出突出成绩的大学生可选拔到乡镇工作。 四、深化人事制度和劳动用工制度改革，完善并严格执行职业资格准入制度。各级党政机关特别是市、县、乡级 单位就业、自主创业和灵活就业。对到个体、私营等非公有制经济组织就业以及以非全日制、临时性和弹性工作等灵活形式就业的毕业生，要签订《毕业生就业协议书》、《 ...
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和技能培训中心，满足不同求学者就业、深造、更新知识、增强技能等多种需要。非全日制学生修满其专业应学内容，取得相应学分后允许其享受全日制学生同等待遇和 、教育行政部门要创造条件，积极协助符合条件的职业学校、培训机构，提供就业政策和用工信息，组织和帮助职业学校、培训机构的毕(结)业生实现就业，禁止收取职业 ...
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有关部门专家组成的学校咨询委员会，定期召开会议，沟通经济、科技发展和行业企业用工需求等信息；指导学校教育教学改革，及时调整学校发展方向和规划。第十 联合制定培养方案，聘请企业高技能人才和工程技术人员担任兼职教师，采取全日制、非全日制、学分制等多种方式实施培养。学生一般应在校内完成基本技能和综合技能训练 ...
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。接收单位没有集体户口的，可在各区县人才服务机构落集体户口。对以非全日制、临时性和弹性工作等灵活形式就业以及到个体、私营等非公有制经济组织就业的高校 进行欺诈、损害毕业生权益的行为，要及时严肃处理。 七、深化人事制度和劳动用工制度改革，完善并严格执行职业资格准入制度。加强机关企事业单位毕业生的接收录用 ...
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