学校的教育教学质量。4．加强农村中小学校长和教师队伍建设。进一步加强农村中小学教职工的编制管理，在核定的编制总额内按照班额、生源等情况具体分配农村中小学 机制；完善中小学校长和教师的管理体制。依法全面实现教师资格准入制度，全面推行教职工聘用（任）制度，建立城镇中小学校长、教师定期到农村学校服务和任教的 ...
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公办学校具有同等的法律地位。各级人民政府及其有关部门应当保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益，保证民办学校的办学自主权。第六条 旗县级以上人民政府 制度，促进教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。民办学校教职工，在职称评定、岗位聘用、业务培训、教龄和工龄计算等方面，应当与公办学校的 ...
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切实由计划体制下事务管理型向服务型、指导型、监督型转变。进一步下放教学管理权、人事聘用权、财物使用权和经费支配权等，不断扩大学校办学自主权。第四条坚持依法行政。 按照公开、公正、公平、择优的原则，由学校自主聘任，实行平等竞争，择优聘用，合同管理。凡第一年未被聘用的教职工实行待岗学习，第二年仍未被聘用的 ...
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岗位津贴问题，着力改善山区、农村教师的生活待遇和工作条件，认真落实特殊教育教职工的特教津贴(基础工资和职务工资之和的30%)。积极引导和鼓励高等学校毕业生到山区、 专业技术人员的职务、调整津贴及工资分配的自主权。按照“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、合同管理”的原则，建立完善包括教师在内的全员 ...
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由同级政府人才交流中心服务机构实行人事代理。在民办学校任教的公办教师，如果聘用期满，可以到公办学校竞争上岗。到民办学校任教的公办教师达到退休年龄时， 物价、审计、教育、劳动保障等行政部门要依法维护民办教育的举办者、教育机构及其教职工和学生的合法权益，规范民办学校的办学行为，加强对民办学校和培训机构收费 ...
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农村中小学校，调整农村中小学校布局，并对教师队伍进行必要的整顿和压缩，重新核定教职工编制，深化教师人事制度改革，精干教师队伍，提高教师素质。乡镇中小学校的合并 人员，必须坚持“凡进必考”的原则，严把进人关；乡镇事业单位用人要择优聘用，实行严格的聘任制，确保人员素质。乡镇要通过精简人员和领导职数，实行 ...
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