规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。—— 坚持完善机制，推动持续改进。紧跟 和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导 ...
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规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。—— 坚持完善机制，推动持续改进。紧跟 和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导 ...
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规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。—— 坚持完善机制，推动持续改进。紧跟 和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导 ...
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规律，处理好公共基础课程与专业课程、理论教学与实践教学、学历证书与各类职业培训证书之间的关系，整体设计教学活动。—— 坚持完善机制，推动持续改进。紧跟 和培养规格要求，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比重。严格考试纪律，健全多元化考核评价体系，完善学生学习过程监测、评价与反馈机制，引导 ...
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和产业结构调整要求、与市场需求和劳动就业紧密结合、中等和高等职业教育协调发展、学历教育与职业培训并重、体现终身教育理念、结构合理、规模适度、灵活开放、 资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，改革课程教学内容，加快教材更新。改革教学方法和手段，融“教、 ...
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坚持“实际、实用、实效”的原则，积极组织不能继续升学的初、高中毕业生参加各类职业培训，使他们掌握一技之长，增强就业能力。当前要根据建立现代企业制度和再就业 的同时，选修一、二门相关专业，以适应教学的需要。(三)加强实验室和乡土教材建设。一般专业要建好专用模拟(实验)室，基本满足教学实习的需要。抓好实习 ...
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和人民生命财产安全，根据建设部、劳动和社会保障部《关于建设行业生产操作人员实行职业资格证书制度有关问题的通知》(建人[2002]73号)的要求，定于近期在全省开展 教材推荐使用省建设教育协会和省燃气协会编印的《燃气专业职业技能培训教材》。 七、凡经考试和鉴定合格的人员统一由省劳动和社会保障厅、省建设厅 ...
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教材劳动保障协理员培训教材为《劳动保障协理员国家职业标准》和《劳动保障协理员国家职业资格培训教程》，由技术指导中心统一提供。 四、鉴定方式考试采取闭卷笔试答题 要与考区做好交接，共同做好试卷保密工作，确保试卷安全、及时送达考场。(六)考试结束后，各考场要当场将作答试卷、答题卡封装，并逐级返回省级鉴定 ...
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、审核、发证的程序进行。具体规定由省(自治区、直辖市)交通厅(局)确定。2.申办职业驾驶员技工学校，需按国家有关部门规定的条件办理。并由省(自治区、直辖市)道路 等级证书；具有高中以上文化程度和机动车驾驶基本理论知识和教学能力；教员须经培训考试合格，获得道路运输管理部门核发的《教员准教证》，方准上岗 ...
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好符合教学要求的实习基地，切实加强实验、实习、职业技能训练等实践性课程和教学环节。要增强职业学校和职业培训机构与行业企业的联系与合作，校董会、教学指导 发挥中央和地方、行业和企业以及学校各方面的积极性。国家教委要研究制定课程改革和教材建设规划。各地方和各部门、行业应根据专业建设分工，组织专家，下大力气 ...
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