未成年人安全健康成长。保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相 等未成年人。第六十五条 任何组织和个人应当尊重残疾未成年人的人格尊严，不得歧视、侮辱、虐待、伤害、遗弃残疾未成年人。严禁组织、利用残疾未成年人开展营利性 ...
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中采用刻画反面人物这一手段，将原告三人作为反面人物写进小说，大肆进行丑化，侮辱原告人格，侵害了原告的名誉权为由，向赤水县人民法院起诉，要求被告停止侵害，消除影响 看，小说见报后，使熟悉三原告的读者一看就知道作者是在隐射、侮辱、丑化原告，在原告当地造成不良影响，使原告名誉受到损害。据此被告应承担民事责任 ...
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。第五条全社会应当尊重、理解、关爱精神障碍患者。任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，不得非法限制精神障碍患者的人身自由。新闻报道和文学艺术作品等 ，或者有不履行监护职责的其他情形的；（三）歧视、侮辱、虐待精神障碍患者，侵害患者的人格尊严、人身安全的；（四）非法限制精神障碍患者人身自由的； ...
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。第三十三条 尊重各民族的风俗习惯，不得因民族风俗习惯不同而歧视或者侮辱未成年人。第三十四条 任何组织或者个人不得引诱、强迫未成年人参加宗教活动。 本条例第二十条的规定，侵犯未成年人受教育权，实施体罚、变相体罚或者其他侮辱未成年人人格，侵犯、泄露未成年人个人隐私等行为的，由其所在单位或者上级机关批评 ...
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学生的人格，维护学生的合法权益。不得对学生实施辱骂、体罚和变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条教师对后进的学生应当耐心教育帮助，不得歧视或者放任 学校和辅读班；建立康复治疗机构，提供康复医疗服务。第四十四条禁止歧视、侮辱、虐待生理上有缺陷的青少年；禁止诱骗、胁迫、教唆他们进行违法犯罪活动。第 ...
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，应当根据青少年成长的特点，坚持下列原则：(一)保障青少年的合法权益，尊重青少年的人格尊严；(二)教育应当以启发引导为主，与保护相结合；(三)对需要特殊保护的 人格，维护学生的合法权益。不得对学生实施辱骂、体罚和变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十八条教师对后进的学生应当耐心教育帮助，不得歧视或者 ...
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身体有缺陷、学习有困难的学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或有其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 第二十条 教师应当忠诚于人民教育事业， ，形成学校、家庭、社会相互配合的教育格局，培养学生的良好行为习惯和健康人格。 学校应当经常性组织学生开展丰富多彩，健康有益的校园文化生活。倡导科学精神， ...
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直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。第六十四条制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博 ...
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等方面享有同其他公民平等的权利。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止基于残疾的歧视。禁止侮辱、侵害残疾人。禁止通过大众传播媒介或者其他方式贬低 社会力量举办残疾人供养、托养机构。残疾人供养、托养机构及其工作人员不得侮辱、虐待、遗弃残疾人。第五十条县级以上人民政府对残疾人搭乘公共交通工具，应当根据 ...
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的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。第十九条对旷课、逃学的未成年学生，学校、父母或者其他监护人应当规劝其返校 人民政府的有关规定执行。第二十条对扰乱学校秩序的或者对学生进行拦截强索财物、侮辱、殴打的，学校、教师应当教育制止，或者向公安机关报告。公安机关应当与 ...
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