培训。从事特殊教育的教师，按规定享受特教津贴。第十八条学校应全面贯彻国家的教育方针，使残疾学生在品德、智力、体质等方面得到全面发展。教师应尊重残疾学生 第二节精神病残疾人的监护第三十四条不能辨认或者不能控制自已行为的精神病残疾人，依法由有监护能力的配偶、父母、成年子女、其他近亲属，以及愿意承担监护责任 ...
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入学。第十七条地方各级人民政府应当关心未成年人的成长，尤其对有残疾的未成年人在生活、教育、康复和就业等方面给予帮助，保障他们的合法权益。任何组织或者 组织及其它单位，应当关心学生的课余和假期生活；关心和帮助无教育能力的家庭教育管理未成年子女；协同公安派出所、学校和家庭，对有违法行为及解除收容教养、解除 ...
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。对侵犯未成年人合法权益，危害未成年人健康成长的行为，按照有关规定进行处理。第七条培育未成年人自我保护的意识和能力，树立爱祖国、爱人民、爱劳动、爱 未成年人活动场所，应设置明显的禁人标志，禁止未成年人进入。营业性台球和电子游戏机，在学校上课时间不得向中小学生开放。第二十四条博物馆、纪念馆、展览馆等馆所 ...
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妇女的家庭暴力。有效预防、严厉打击各种侵害妇女人身权利和财产权利的违法犯罪行为，降低强奸、拐卖等侵害妇女人身权利的刑事案件发案率，提高结案率。严厉打击嫖娼 、设备支持等形式，帮助农村卫生机构提高服务能力。重视儿童心理卫生知识普及。在学校开设心理健康指导课程；逐步在城市和其他有条件的地方建立儿童心理咨询 ...
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不必受国家或人民自治区之干涉，得自行委用职员。 宗教团体得依据民法规定，取得法律能力。 宗教团体有公法上之性质者，仍为公法团体。其他宗教团体，若其组织及社员 。 第一百四十九条宗教课目为学校之通常学科。 但无宗教信仰（哲学观念）之学校，不在此限。 关于宗教课程之教授，在学校立法范围内规定之。宗教课程， ...
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提升各级学校学生家庭生活知能，强化其正确家庭价值观，培养其经营良好家庭生活之能力，提升国民及家庭的生活品质，建设祥和乐利的社会，特依家庭教育法第十二条之规定 )绩效追踪评量：在活动过后一段时间，以预拟项目观察学生的行为表现，或家长提供其子女之行为表现。 十、本要点所需经费，由本局及各级学校编列年度预算 ...
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全面发展要求，以立德树人为鲜明导向,减少单纯死记硬背的知识性考察，推动学生关键能力和核心素养在教学和考试中的落地落实，助力高中育人方式改革。8.推进高中综合 招生与非定向招生应同时进行投档录取。高校定向就业招生计划在学校调档分数线上不能完成的，可在学校调档分数线下20分以内、同批录取控制分数线以上，由 ...
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规定抓紧准备有关资料，办理土地征用有关手续。 43 甘肃省陇南市武都区城关九年制学校教学楼、综合楼工程 该项目初步设计批复时间为2009年12月31日，晚于2009 的失职行为进行了经济处罚。 在四川省理县第三政府办公区灾后重建项目监理过程中，应派驻5名监理工程师，现场实际只有2人，其中1人无执业资格 ...
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。第二十五条普通教育机构对具有接受普通教育能力的残疾人实施教育，并为其学习提供便利和帮助。普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、 第六十三条违反本法规定，有关教育机构拒不接收残疾学生入学，或者在国家规定的录取要求以外附加条件限制残疾学生就学的，由有关主管部门责令改正，并依法对直接 ...
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国家助学贷款情况报表。?第三十四条借款学生在校期间被宣告失踪、死亡或丧失完全民事行为能力或劳动能力，学校应及时通知银行停止发放国家助学贷款，经办银行 额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金，给予经办银行适当补偿，具体比例在招投标时确定。?国家助学贷款风险补偿专项资金由财政和普通高校各承担50%； ...
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