不补”的错误做法，不得将正规师范院校毕业生作为代课教师使用，不得聘用不具备教师资格的人员从教。拓宽教师来源渠道，吸引社会优秀人才到农村学校任教。建立完善教职工能进能出、职务能上能下的用人机制，教师聘任实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。各县(市)、区要进一步建立健全 ...
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保证毕业生就业工作的顺利推进。省内院校本省生源毕业生与外省用人单位签订就业协议(聘用或劳动合同)，但一时不能办理正式就业手续的，可将人事档案、户籍等关系 执行就业准入制度，对非师范类毕业生愿意从事教育教学工作的，在按规定取得教师资格证书后可接收安排上岗。各级政府要重视特困家庭毕业生和残疾毕业生的就业， ...
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具备国家规定的任职资格。培训机构应当建立教师业务考核档案，定期对教师进行业务考核。培训机构应当与其聘用的教职工签订书面合同，依法保障教职工的工资、福利和社会保险 四条 人事、教育、劳动和社会保障等管理部门应当支持并定期组织培训机构负责人、教师开展岗位培训及各类教研、进修活动。第二十五条 市和县（市）区 ...
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应当具备国家规定的任职资格。培训机构应当建立教师业务考核档案，定期对教师进行业务考核。培训机构应当与其聘用的教职工签订书面合同，依法保障教职工的工资、福利和社会保险 四条人事、教育、劳动和社会保障等管理部门应当支持并定期组织培训机构负责人、教师开展岗位培训及各类教研、进修活动。第二十五条市和县（市）区 ...
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由县、乡政府从实际情况出发，区别情况，妥善安置和分流。全面实行教师资格制度和聘用制度，并加强思想教育，积极稳妥地做好农村中小学教职工分流工作。农村中小学 聘任制度，实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合同管理。四、建立健全监督机制，保证农村义务教育健康发展12.建立健全监督检查制度。 ...
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按照公开、公正、公平、择优的原则，由学校自主聘任，实行平等竞争，择优聘用，合同管理。凡第一年未被聘用的教职工实行待岗学习，第二年仍未被聘用的 。各级政府要严格执行国家和省市有关文件规定，严禁截留、挪用、平调学杂费发放教师工资、奖金福利和用于基建开支，切实保证学杂费用于学校发展；严禁挪用学校收费收入平衡 ...
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；以爱岗敬业和创新创造为导向的教师激励机制；完善中小学校长和教师的管理体制。依法全面实现教师资格准入制度，全面推行教职工聘用（任）制度，建立城镇中小学校长 与经营性服务人员混岗混编。加强对村级动物防疫员的管理，实行资格准入和合同制度。农村经营管理系统不再列入基层农技推广体系，农村土地承包管理、农民负担 ...
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“十五”期间，我市以优秀重点院校、实训中心和“双师型”(同时具有讲师以上教师专业技术资格和工程师以上工程专业技术资格或技师以上国家职业资格)师资队伍建设为重点 职业院校的人事制度改革。按照按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、合同管理的原则，全面推行全员聘用制和岗位管理制度。健全人才引进、培养、使用 ...
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中小学、幼儿园要按照《中华人民共和国教师法》和有关文件自行确定和保障教师的福利待遇，依法同教职工签定聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。若发生合同纠纷，经协商、调解无效的，可以依法提请仲裁或提出诉讼。民办中小学、幼儿园聘用或录用在职干部、职工时，必须向其收取人事关系所在单位同意到校(园)任职的 ...
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编号入座，不得超员。(二)聘请乐队和演唱人员应签订演出合同，并报市或区、县社会文化管理部门备案；不得聘用没有许可证、演员证的乐队和演唱人员。(三)播放和演奏 经市社文处和市教育行政主管部门同意。 第十九条 到业余艺术学校(班)担任教师(包括兼课)的，应向市社文处申请，经考核发给有关证书后，方可担任。 ...
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