教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。第二十九条教师必须关心、爱护学生，尊重学生人格，不得体罚和变相体罚学生。对品行较差、身体有缺陷、学习有困难的 给予行政处罚。构成犯罪的，依法追究刑事责任：(一)扰乱学校教学秩序的；(二)侮辱、殴打教师、学生的；(三)歧视、体罚和变相体罚学生的；(四)侵占或者破坏 ...
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规定，从讲清真实姓名、住址时起计算。 四、审查被收容人员，要坚持重证据、重调查研究，严禁打骂、侮辱人格和刑讯逼供。 五、要切实保证被收容审查人员享宪法和法律规定的公民基本权利。对被收审人员的管理应与刑事拘留、逮捕的人犯严格区别开来。对负责审查、管理和武装警戒的人员的 ...
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尽快分设，场所拥挤、条件简陋不适应需要的，要积极创造条件加以改善。对被拘留人，要严禁打骂、虐待和侮辱人格，要加强思想教育和法制教育，做好挽救工作，坚持依法办事，文明管理。 九、治安管理处罚的裁决书等法律文书，按统一式样(附后)由县、市以上公安机关自行印制。在执行中如需 ...
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减刑(期)，监(所)外执行，保(所)外就医等手续；③不准私放罪犯、劳教人员或者玩忽职守造成罪犯、劳教人员脱逃；④不准刑讯逼供或者体罚、虐待罪犯、劳教人员；⑤不准侮辱罪犯、劳教人员人格；⑥不准殴打或者纵容他人殴打罪犯、劳教人员；⑦不准为牟取私利，利用罪犯、劳教人员提供劳务 ...
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，并通过适当方式行使民主权利。有关部门和单位在评定技术职称、晋升职务、评选劳动模范和先进工作者等方面，要将农民工与城镇职工同等看待。依法保障农民工人身自由和人格尊严，严禁打骂、侮辱农民工的非法行为。 (二十六)深化户籍管理制度改革。在全省逐步推行按实际居住地进行登记的 ...
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，不准使用司法机关的办公、羁押场所和行政部门的收容遣送场所。 二、不准修建用于采用“两指”“两规”措施的专门场所。 三、严禁搞逼供、诱供，严禁体罚或者变相体罚，严禁打骂、侮辱人格和使用械具。各级纪检监察机关要严格遵守上述规定。对执行中的情况和问题，要及时向中央纪委、 ...
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内容和教学方法，培养学生学习兴趣，养成正确的学习方法，调动学生的学习积极性。第二十一条加强教职工的职业道德教育，关心爱护每一名学生，坚持正面教育，不准粗暴压服学生，不准侮辱学生人格，严禁体罚和变相体罚学生。第二十二条切实加强对“学困生”的教育和辅导。通过个别辅导、建立 ...
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第三章 人身权利和民主参与权利保障第二十九条职工享有人身自由、生命健康、人格尊严不受侵犯等人身权利。禁止用人单位及其管理人员采取下列方式侵犯职工的 、限制职工的人身自由；㈡以暴力、威胁或者其他非法手段强迫职工劳动；㈢殴打、侮辱、体罚职工；㈣非法搜查职工的身体；㈤扣留职工的居民身份证、暂住证、毕业证等 ...
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法律保护，任何单位和个人不得非法干涉。第三十条 导游人员进行导游活动时，有权拒绝下列要求：(一)侮辱其人格尊严的要求；(二)违反其职业道德的要求；(三)与我国民族风俗习惯不符的要求；(四)违反法律、法规和规章规定的其他要求。第三十一条 旅行社和社会导游管理服务机构应当按照 ...
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政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利。残疾人的公民权利和人格尊严受法律保护。禁止歧视、侮辱、侵害残疾人。全社会应当发扬社会主义的人道主义精神，理解、尊重、关心、帮助残疾人，支持残疾人事业。第四条 各级人民政府应当采取辅助方法和扶持措施，对残疾人 ...
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