逐步将农村中小学教师工资的管理上收到县，原乡(镇)财政收入中用于农村中小学教职工工资发放的部分划拨上交县财政，并设立“工资资金专户”，有条件的地方实行财政 一”的办法，“十五”期间完成清退长期顶编代课教师的工作，今后各地均不得聘用长期顶编代课教师。 七、推进办学体制改革，促进社会力量办学健康发展28． ...
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办事环节、缩短办事时间，并减免农村中小学征地和建设的有关税费；人事部门要在引进教育人才等方面提供政策支持；劳动与社会保障部门要配合教育部门做好教职工参加各项社会保险工作；物价部门要进一步规范中小学教育收费行为，按照建立非义务教育成本分担机制的要求，结合经济社会发展水平和社会承受能力制定合理的收费标准 ...
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条 社会力量举办的学校实行聘任制，有权面向省内外通过人才交流和职业介绍机构聘用教师和管理人员。鼓励高等学校应届毕业生到社会力量举办的学校任教，由学校所在地 专业技术职务岗位，自主聘任教师的专业技术职务，自主设定教师及其他人员的工资和福利待遇。同时必须按国家和我省有关规定办理教职工养老、医疗等社会保险。 ...
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，重点向贫困地区和财政困难县倾斜，增强农村义务教育的财政保障能力。农村中小学教职工工资、学校公用经费要按标准全部纳入县级财政预算，对财力不足、保障确 )教育行政管理机构，科学设置学校内部机构，打破中小学校长终身制，全面实施教师全员聘用和资格准入制度，严格中小学编制管理，精简和压缩非教学人员。鼓励和引导 ...
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达到6∶1和13∶1，逐步达到8∶1和15∶1。高校教学科研人员占全校教职工的比例由目前的40％达到2000年的60％以上。校部党政机构人员编制 和专职科研编制人数的12－15％。10．积极推行专业技术职务聘任制和全员聘用合同制。教育及其他专业技术人员实行专业技术职务聘任制，党政管理人员实行教育职员 ...
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制度改革。对高校后勤系统原在编在岗人员，应由后勤服务实体尽可能按“同工同酬”原则择优聘用，由学校给予一定补贴。同时，鼓励学校根据协商、自愿原则，按照湘人发 支付，新增加的部分由后勤服务实体承担，住房补贴、职称评聘方面，与学校教职工享受同等待遇。学校要充分尊重高校后服务实体的用人主权，不得强行在后勤服务 ...
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、解聘教师和其他教育工作者；(五)行使教育机构章程赋予的其他职责。第二十七条 教育机构应当建立健全下列规章制度：(一)校长(主任)目标管理责任制；(二)教职工岗位责任制；(三)教学、实习管理制度；(四)招生、考试、考核、发证管理制度；(五)学籍管理制度；(六)奖惩制度；(七)财务、财产管理制度。第二 ...
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培养一批胜任一体化教学的专业课教师。在保持骨干教学力量相对稳定的前提下，也可聘用大专院校、科研单位和企事业科技人员、高级技能人才承担教学工作。各级、各部门要 的综合基地，实现资源共享，优势互补。就业训练中心的实习工厂(场、店)、教职工的职称评定和：工资福利待遇等，按技工学校的有关规定执行。各级劳动保障 ...
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，自负盈亏，可比照同类企业的财务会计制度进行管理和核算。该单位在经营过程中聘用主办单位的人员和使用主办单位的水、电、气、设备、房屋等发生的 的计提基数相同。管理费和酬金，由各校根据实际情况制定使用和分配办法据以执行。教职工的个人收入按规定计缴个人所得税。铁路高等院校社会服务的毛收入扣除各项成本、税金后 ...
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情况，可实行校长负责制或董事会领导下的校长负责制。全面推行校务公开，充分发挥教职工代表大会的作用。各级各类学校都要精简行政管理机构，严格以规模定编制，以 或兼职，实行城镇教师到乡镇及乡镇以下学校任教制度。坚决清退超编人员和违规聘用的民办教师，淘汰不称职的教师。 30、继续提高教师的生活待遇和社会地位。 ...
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