教职工队伍，全面提高教育教学质量，促进基础教育事业持续、健康、协调发展。坚持“统筹规划、分步实施、相对集中、扩大规模、确保入学、提高效益”的基本原则。坚持以 编制总量，切实做好核编、定员工作。要加大县级教育行政部门对教职工和校长调配的统筹权，坚决清理在编不在岗人员，彻底清退代课教师。学校要按照精简高效 ...
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和完善以县为主的教育人事管理体制，推进中小学人事制度改革。撤销乡(镇)教育行政管理机构，科学设置学校内部机构，打破中小学校长终身制，全面实施教师全员聘用和 ，严格中小学编制管理，精简和压缩非教学人员。鼓励和引导城镇教师到乡村执教，优化农村中小学教师队伍。制定新的中小学布局调整规划，加快调整步伐，积极 ...
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(一)“一费制”具体收费标准，必须根据所在地中小学各年级的教育培养成本进行核算。教育培养成本的构成：学生人均教育培养成本=学生人均应负担公用经费+学生人均应负担 订购教辅材料，教材发行部门不得向学校征订或随教材搭售一切形式的教辅材料，禁止学校和教师向学生推销或组织学生集体购买教辅材料。要加强监督检查， ...
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，年生均教育事业费和年生均公用经费等，要认真核查连续三年的统计数据，并重视考核在15周岁及17周岁人口中初等教育或初级中等教育完成率，教师学历 的态度，防止弄虚作假，反对“浮夸”。为应付督导评估突击编造表册，“借用”别处教学设备、图书资料冒充顶数，以及组织非文盲人员冒名顶替参加脱盲考试等等做法，都是不 ...
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八条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾 另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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八条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾 另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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普及九年义务教育，逐步实现免费义务教育，大力发展普通高中和中等职业教育，全面提高教育教学质量，形成比较完善的学历教育与继续教育相结合，协调发展、充满活力 以专科为主、普通中学和中等职业学校教师以本科为主、高等学校新进教师具备硕士以上学位的专任教师学历和学位结构体系。鼓励、支持社会各界引进国内外名牌高校 ...
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八条的规定，应适用于向缔约国一方政府或地方当局举办的事业提供服务取得的报酬和退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾 另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对 ...
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又是科研中心，要充分发挥科研与教育相辅相成的作用。根据《高教六十条》规定，教师的科研时间，一般可占全校教师工作时间的百分之三十左右，高等医药 中医研究院、高等医学院校以及生物制品研究所等单位根据科研、教学需要举办技术员培训班。省、市、自治区有条件的中等医药卫生专科学校要设立科研技术员专业班，为医学科研 ...
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事业提供服务取得的工资、薪金或其它类似报酬和退休金。第二十条教师和研究人员一、任何个人是、或者在紧接前往缔约国一方之前曾是缔约国另一方居民，主要是为了在该缔约国一方的大学、学院、学校或为该缔约国一方政府承认的教育机构和科研机构从事教学、讲学或研究的目的，停留在该缔约国一方。对其由于 ...
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