围绕改革、发展、稳定的大局，初步建立起与社会主义劳动力市场体系和新型劳动制度相适应的劳动关系主体依法自主协商、政府依法调整与监察的新型体制，促进 落到实处。开展职业分类和国家职业技能标准的制定工作。在“职业分类大典和职业资格工作委员会”的组织指导下，开展国家职业分类和职业技能标准制定工作。力争１９９７ ...
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培训的人数占应培训人数80%。国家规定的技术岗位的从业人员普遍实行职业资格证书制度，技术工种从业人员持证率力争达到60%左右。合理调整技工学校布局结构 民主监督手段，国家依法监控的约束手段。至全面实行劳动合同制度，完善劳动关系主体双方自主协商，劳动保障行政部门、工会组织、企业组织三方协调，政府依法监督 ...
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三、用人单位招用劳动者符合第一条规定的情形的，用人单位应当与劳动者补签劳动合同，劳动合同期限由双方协商确定。协商不一致的，任何一方均可提出终止劳动 自然人，对该组织或自然人招用的劳动者，由具备用工主体资格的发包方承担用工主体责任。 五、劳动者与用人单位就是否存在劳动关系引发争议的，可以向有管辖权的劳动 ...
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处理工作。要及时做好集体合同的审核工作，在审核集体合同时，主要审核其主体资格、程序是否合法、集体合同中的各项具体劳动标准是否符合法律、法规的规定。 ／企业家协会：为进一步推行平等协商和集体合同制度，加快培育劳动关系主体双方自主协调的机制，促进劳动关系的和谐稳定，依据《中华人民共和国劳动法》、《中华人民 ...
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之日起，其法律责任按照《条例》第二十九条的规定执行。此前存在的事实劳动关系，依照国家有关规定处理。《条例》第二十九条中“最低工资标准”是指月最低 兼并、承包租赁等引起的资产性质或者经营方式的改变。因用人单位主体资格改变，与劳动者变更或者重新订立劳动合同的，劳动者在原用人单位的工作年限，应当合并计算为在 ...
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的身份界限，劳动者自主择业、自主流动，企业自主用人，劳动力供求主体之间通过公平竞争、双向选择确立劳动关系。从长远发展来看，建立公平竞争的劳动力市场，还要逐步打破 办学机制。在继续搞好技工学校评估的基础上，完善对各类职业技能培训实体的开办资格认证及毕（结）业生中的技术工人的质量考核评价体系。从改革学制， ...
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争议，应以劳动者是否与发包方或承包方存在的劳动关系为依据确定用人单位主体。如果劳动者与发包方存在劳动关系，而承包方为实际用人单位和受益人，应确定发包方 ，承包方又是法人或依法设立的其他组织，应列承包方为用人单位主体；如果承包方不具备用人单位主体资格，应列承包方和发包方为共同当事人。(十五)劳动者在用人 ...
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劳动合同，侵害被派遣劳动者的就业稳定权益。三是针对存在劳动关系三方主体的特殊情形，除了明确劳务派遣单位应当承担用人单位义务外，还规定了用工单位应当履行 有就业要求的初高中毕业生实行一定期限的职业教育和培训，使其取得相应的职业资格或者掌握一定的职业技能；其五，地方各级人民政府应当鼓励和支持开展就业培训， ...
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服务内容包括：工作分析和职务设计、员工培训和激励、薪酬设计、绩效考核、劳动关系、企业文化等。人力资源管理咨询服务是企业用人指导的延伸拓展，可 ：(1)制定具体的工作实施方案和咨询计划；(2)配备具有实践经验，且具有专业资格的人员。 五、 培训与创业服务 5.1 基本服务功能 5.1.1 技能培训推介 ...
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国家和地方的有关法律、法规及工资分配政策，接受劳动行政部门和上级工会的监督，协商双方的主体资格、协商内容和程序必须合法。 （二）平等协商原则 凡符合条件而没有开展工资集体协商工作的企业、企业工会组织，不得参与县级以上“劳动关系和谐企业”、“职工满意企业”、“先进工会组织”等的评选，提高企业及其工会组织 ...
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