全球化，国际公权力成为国际社会的重要现象。尤其是二战以来，新兴独立国家的激增，科学技术的突破性发展与传播，国家间相互依存关系的加强，不但极大地拓展了国际社会的 义务对等关系通常发生在不同类公权力主体或同类同级公权力主体之间，前者如教育部与消协、律协的关系，后者如同级政府不同工作部门之间的关系。权利义务 ...
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孰优孰劣，应该说是传统不同使然。然而随着经济全球化和市场经济在各国相继确立，加上科学技术的迅猛发展，“以本为本”式的法律教育面临着的前所未有的挑战。贺卫方 ，如《破产法》，反而与改革的初衷背道而驰，这是我们不愿看到的。）据说教育部已将法学教育的发展列入国家重点计划，而名称就是“二十一世纪的中国法学教育 ...
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孰优孰劣，应该说是传统不同使然。然而随着经济全球化和市场经济在各国相继确立，加上科学技术的迅猛发展，“以本为本”式的法律教育面临着的前所未有的挑战。贺卫方 ，如《破产法》，反而与改革的初衷背道而驰，这是我们不愿看到的。）据说教育部已将法学教育的发展列入国家重点计划，而名称就是“二十一世纪的中国法学教育 ...
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监督管理到适应社会主义市场经济体制的监督管理的转变。第三，在环境影响评价法律制度的监督管理手段方面，应该实现从着重行政手段到全面采用经济手段、法律手段、科学技术手段等手段的转变，加强公众参与管理和对违反环境影响评价法律规定的法律责任的追究与惩罚。第四，在环境影响评价的审查、监督管理机构方面，坚持政府 ...
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加深，并不断向民法靠拢。[32]而所谓民法的现代化就是指20世纪以来，随着科学技术的进步，人们在充分享受空前的物质文明的同时，工业交通事业的发展也带来了 对制定商事通则持以异议，但无意否认商法的特殊性、重要性及其独立价值。根据教育部的要求，商法作为与民法、刑法、行政法等并列的高等学校法学专业 14门 ...
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，加强社会参与”的战略思想。江泽民同志在十六大报告中指出：“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的 依法治教真正实现有法可依，有法必依。四、依法治教需要司法公正2002年8月，国家教育部制定颁布了《学生事故处理办法》，并于2002年9月1日在全国实施 ...
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全球化，国际公权力成为国际社会的重要现象。尤其是二战以来，新兴独立国家的激增，科学技术的突破性发展与传播，国家间相互依存关系的加强，不但极大地拓展了国际社会的 义务对等关系通常发生在不同类公权力主体或同类同级公权力主体之间，前者如教育部与消协、律协的关系，后者如同级政府不同工作部门之间的关系。权利义务 ...
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