极大地改善了西部地区特别是西部少数民族地区中小学的办学条件,缓解了家境贫穷的少数民族学生上学的后顾之忧,促进了少数民族教育的快速发展。[45]再如,国家实行 :浅析宪法对公民基本权利保护之完善从界定准违宪责任的视角,载《法制与社会》2007年第8期。 [23]2008年12月中下旬,最高人民法院废除了 ...
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2007年版,第230页。 [45]参见胡劲松:《德国中小学教师对学生的监管义务》,《中国教育法制评论》2006年第4辑。 [46]参见张民安:《 ,法律出版社2007年版,第219 ~ 221页。 [47]参见刘俊仁:《发达国家中小学学生伤害事故归责及赔偿主体之共同点》,《邵阳学院学报》2008年第 ...
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关系却越来越笼罩着契约色彩,权利义务的较量成分增多。从教育体制改革的大背景出发,这固然可以理解,中小学义务教育制度的普遍实施、高中阶段高考制度指挥棒作用的长期制约 就业专业是否对口毫无关系。关于专业理论功底及法学文化素养的培养,我曾应《法制日报》记者谢庆女士之约撰文谈及个人看法,参见李绍章:《法学教育 ...
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架起科学研究自由通往我国高等教育制度的桥梁,以科学研究自由为宪法基石构筑我国现代大学法制,从根本上破解我国高等教育行政化的顽疾。 【关键词】科学研究自由;学术自由;文化 而不是知识的创新和真理的发现。如傅斯年先生所言,大学教育与中小学教育不同:中小学教育在知识的输进,技能的养成,这个输进及养成皆自外来 ...
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与界定 校园斗殴是指18周岁以下未成年学生在依法设立的各类学校,包括中小学、幼儿园和其他教育机构的学生在校期间公然实施的损害他人的打人行为,并且对 未满18周岁的无民事行为能力人和限制民事行为能力人处于接受义务教育阶段接受教育的学生。 第二学校根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》 ...
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,不论美国、英国、联邦德国,还是法国,都在寻求一种最为合理公正的赔偿法制,即在查明事故原因及责任的同时,以期实现追究加害人的无过失责任和 ,也可以鼓励那些具备一定经济条件的中小学校自行投保学校责任险。通过转移学校教育风险,减轻中小学的办学风险。学校责任险并不只限于中小学校,高等学校也应当根据本校的实际 ...
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到2001年《国务院关于基础教育改革与发展的决定》都多次明确了由县级以上教育行政部门依法履行中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训和考核等管理职能。从 褚宏启.关于教育法地位的法理分析[J].教育研究,2000,(4). [5]杨春茂,陈保和.教师队伍法制管理研究[M].沈阳:沈阳出版社, ...
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[14] 教师心理健康值得关注。据国家中小学生心理健康教育课题组前对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测表明,中小学教师心理障碍发生率高达50%(郑国中,2002 初论》,北京,中国政法大学出版社。 苏力:追求理论的力量,《法制与社会发展》2003年第2期。 徐昕:《为什么禁而不止体罚与规训 ...
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[14] 教师心理健康值得关注。据国家中小学生心理健康教育课题组前对辽宁省168所城乡中小学2292名教师的检测表明,中小学教师心理障碍发生率高达50%(郑国中, 初论》,北京,中国政法大学出版社。 苏力:“追求理论的力量”,《法制与社会发展》2003年第2期。 徐昕:《为什么禁而不止——体罚与规训 ...
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70%的小学生认为学校把体育场地设施挪作他用,经过访谈得知,部分中小学由于坐落在农村,学校领导的法制意识淡薄,学校有时把体育场地设施临时占据;当地村民为了 了,因为这些获得的开展都需要老师投入大量的精力,学校应该加强老师的责任心教育,辅以适当的劳务补助,当然这些应建立相应的规章制度,确保这些顺利进行, ...
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