之三:标准不一,教学内容缺乏规范化。具体表现在时间上,没有确定统一的法制课时,有的安排自习课,有的挤占政治课一点时间,有的甚至没有安排法制课。即使是有 精神和中央两部“四五”普法规划的要求,加强中小学法制课程建设,进一步改革和完善法制教育教学内容,要把法制教育课纳入教学大纲,规定具体的课时安排,争取在 ...
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,小学到高中均无法制教育的正式教材;学校对法制重视不够,本来法制课程应该从《德育》和《思想政治》课中独立出来。三是中小学缺少法学专业教师。 ,与当地的街道司法办、法庭和公安派出所结成友好共建单位,利用每年的124法制宣传日,配合司法行政主管部门上街开展法律咨询活动,参观监狱或者劳教所进行现场警示教育, ...
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法治国家、造就法治人才和培养守法公民等方面具有不可替代的作用。首先,现代学校法制教育是弘扬法治精神,彻底摒弃“人治”思想的基本途径。法治精神是指尊崇法律、 中国社会问题研究》,南京大学出版社1995处版;[6]赵洪海:《中小学素质教育论纲》,山东教育出版社1996年版;[7]舒达,蒋长好:《素质教育 ...
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, 优化学校育人环境。农村中小学教师要对留守儿童给予特殊的关爱, 在课程教学中灵活多样地加强生存教育、安全教育和法制教育, 建立与留守儿童父母及 耽误了。字里行间流露出老太太对孩子管教力不从心的无奈和担心。 3、临时监护人教育能力不足。亲朋好友作为留守儿童的临时监护人大多受精力限制。没有时间辅导孩子的 ...
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和哥们义气相互感染,扩散无罪责的自欺心态,犯罪手段往往极其残忍。 二、应试教育对未成年人犯罪的影响 未成年人违法犯罪现象是社会多方面的矛盾和消极因素的综合反映, 尽管不少教师、学校和社会上的有识之士为中小学的法制教育做了大量工作,付出了艰苦的努力,但总的来说,中小学的法制教育发展还很不平衡,很不普及, ...
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教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。第二条普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校) 落实安全制度和安全事故处理、定期对师生进行法制教育等,其工作成果纳入派出单位的工作考核内容。第四十四条教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、学校 ...
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教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。 第二条普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理 制度和安全事故处理、定期对师生进行法制教育等,其工作成果纳入派出单位的工作考核内容。 第四十四条教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、 ...
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为先,把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程,深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法制教育和心理健康教育。不断改进德育工作的方式方法, 标准》要求设立卫生室或保健室,配备卫生专业技术人员或保健教师。有条件的中小学要设立心理健康咨询室,配备专业教师。 41、重视档案建设,有档案室或 ...
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是影响他们世界观、人生观的重要环节。多年来许多学校由于片面追求升学率,思想品德教育工作流于形式,对有越轨行为的未成年人往往采取简单的标签化措施,极大挫伤了 未成年人违法犯罪的思想基础。为实现这一目的,建议教育部门应当制定和实施中小学法制教育《大纲》,把法制教育列为学生必修课,分层次,有重点地针对不同 ...
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,有2?46万多人次省部级领导干部、41?53万人次厅局级领导干部参加了法制讲座,各级领导干部依法执政、依法行政、依法决策意识和能力进一步提高。二 社区依法管理水平。深入推进“法律进学校”。按照中小学法制教育计划、课时、师资、教材“四落实”要求,加强课堂法制教育,充分利用团队活动、课外活动、社团活动 ...
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