、中小学教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面，在不同阶段和不同方面应当有不同的内容和重点，相互配合， 核心。改革的另一方面的确意味着法律教育注意力应更少地投入到以下知识教授：具体法规，二级立法的具体条文，详细段落。因此，法学教学改革后集中于学生洞察力 ...
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，即“法无明文规定不得任意行政”，具体包括职权法定原则、法律优先与法律保留原则等内容。第一，职权法定原则。这是指任何行政权力的来源与作用都必须具有明确的 版，第33页。[19]姜明安主编：《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社、高等教育出版社1999年版，第38页。[20]熊文钊：《现代行政法原理》， ...
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开除的同时，档案上该科成绩记零分。除此之外，也没有任何法律和法规明确排除学校对作弊学生实行哪怕是勒令退学、开除学籍这样严厉的处分。 综上所述 、传递、抄袭、换卷、代考等考场舞弊行为的……”国务院 1988年发布的《高等教育自学考试暂行条例》第37条、国家教委1992年颁布的《高等学校招生全国统一考试 ...
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的绝大多数社会成员，虽未参与司法实践，但他们天天都在生活，生活中一部分内容与司法实践相关，刑法的自发性由于他们的生活而得以表现，他们对刑法因而有 ），上海辞书出版社1984年版，第618页；张文显主编：《法理学》，高等教育出版社、北京大学出版社1999年版，第70页。 (29)参见[美]罗斯科庞德：《 ...
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[45]Supra note [41], Jeff King, p.4-5. [46]张翔，《基本权利的规范结构》，高等教育出版社2008年版，第84-86页。 [47]Young, Katharine, The Minimum Core of Economic and Social Rights ...
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为例)(见表5) 表5 出版社性质 出版社数量 图书数量 所占比例 法律专业出版社 7 4075 57. 02% 大学及高等教育出版社 12 2328 32. 57% 综合性出版社 8 553 7. 74% 其他相关专业出版社 3 191 2. 67% 合计 30 7147 100% 法律 ...
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改革开放后，有计划商品经济逐步确立，执政党作出树立法制权威和加强法制教育的决定。高等教育提出以人的全面发展为教育目标，中国法学教育的模式逐步突破重政治素质、 成人教育等，教育培养层次包括中专、大专、本科、研究生等；教育内容是国家颁布的法律法规和法学理论知识及有关人文知识；教育方法主要是以教师讲授为主的 ...
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地表达自己的意思。其二，它以民事权利、民事义务或者商事权利、商事义务为内容。民事权利和商事权利属于私法权利，民事义务和商事义务属于私法义务，它们都直接 铭暄、马克昌主编，赵秉志执行主编：《刑法学》，北京大学出版社、高等教育出版社2007年版，第204页。 [6]参见全国人大常委会法制工作委员会民法室编 ...
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先。 中国刑法论[M] . 北京： 北京大学出版社， 1998. [8 ] 姜明安。 行政法与行政诉讼法[M] . 北京： 北京大学出版社， 高等教育出版社， 1999. [9 ] 丁邦开。 中国现代经济法学[M] . 江苏： 东南大学出版社， 1992. [10 ] 李昌麒。 经济法学[M] . ...
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。事实上，此前我国颁布的不少法律均不乏精神激励的内容，只是现行法律对此有所忽略而已。姑以农业法律法规为例，我国于2002年修订颁布的农业法第8条 2009年版，第193页。 [34]参见李维安主编：《公司治理学》，高等教育出版社2005年版，第150页。 [35]前注[22]，周惠中文。 [36]参见 ...
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