六十四条规定:审判人员应当依照法定程序,全面、客观地审核证据,依据法律的规定,遵循法官职业道德,运用逻辑推理和日常生活经验,对证据有无证明力和证明力的 。被告最终以偿还原告6000元而使双方达成和解协议,事实证明法官的判决是正确的。 在该案例中,办案法官若拘泥于法律条文,以原告证据不足而驳回其诉讼请求 ...
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分子,为了促使其改过自新,全国人大常委会颁布《关于宽大处理和安置城市残余反革命分子的决定》 [vi],对不予追究、免予刑事处分、刑满释放、解除管制分子进行宽大处理 的刑事案件中都做出了有罪判决,可见,中国刑事审判的核心问题是量刑 [x]。然而法官的量刑依据与定罪依据存在明显的差异,经过法庭调查确认有罪 ...
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出发,认为案件事实发现不仅是可能的,而且是必要的;而且对其认识必须要达到主观符合客观的高度,否则法官的判决缺乏起码的事实基础,不符合正义要求。而 在刑事案件中作出有利于被告人的判决,在民事诉讼中可以根据盖然性规则进行裁判。不管怎样,可以确定的一点是,诉讼不会长期拖延下去,因为法官依据证明标准就可以得出 ...
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在这一普遍计划内找到了支撑点;同时,它也在隐私权判决中找到了依据,因为这一权利对妇女的道德和社会经济等方面的自由至关重要。最后,德沃金为此感憾道,这是 因此,德沃金得出结论,多数至上主义不是真正的民主,所以,只要法官的判决确认了人们的自由,那么,法庭的判决就不是反民主的,相反,它推进了民主。罗纳德德沃 ...
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一个角度来思考会认为德莱特斯格特(Dred Scott)法官的判决对解决奴隶制的道德合理性问题有着积极的影响,或者认为普勒西诉福古松案(plessy V.Ferguson) 教师)他只是掩饰了其用途。也许波斯纳认为学院的教学理论是差劲的并且教师依据其经验和常识会教得更好。即使如此,他们也只是在对教育学 ...
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贯穿于法学教育包括人才目标、课程设置、教学方法、内容等全过程,使得法学教育所培养的学生缺乏多元化价值理念和应对多元化争端解决机制能力,不适应当代社会利益多元、争端 间接法源而非直接法源。所以,惯例必须经过法官的认可才能够转换为习惯法,成为案件的判决依据。法官适用惯例首先需要识别、认定和审查惯例。惯例的 ...
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诅咒,是赦罪时,就赦罪,法官的判决无非是制定法的精确复写,因此他需要的只是眼睛,法官只是宣告及说出法律的嘴巴[21].然而,令实证主义法学遗憾的是 判断,排除法官的价值判断就不可能完成从法律规范到案件事实的判断过程,就无法得出案件事实是否符合犯罪构成的结论。因为犯罪构成符合性判断是法官依据法定犯罪构成 ...
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,他在悄然地改变着这一切。普通法作为主要审判依据,它是源自法官的,于是处理众多法官包括前任与后任之间的普通法的效力关系,并确定一个适用规则,将是普通法继续 中完成的。他们凭着天生的思维习惯与心理定势认为:法律知识的知晓是一个缓慢的、点滴积累的过程,先前法官的判决是先人智慧的结晶,它历经时间沧桑,是传统 ...
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角度来思考会认为德莱特·斯格特(Dred Scott)法官的判决对解决奴隶制的道德合理性问题有着积极的影响,或者认为普勒西诉福古松案(plessy V.Ferguson 的教师)他只是掩饰了其用途。也许波斯纳认为学院的教学理论是差劲的并且教师依据其经验和常识会教得更好。即使如此,他们也只是在对教育学 ...
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诉讼法》时不宜允许当事人对第二审案件选择适用独任制。?最后,审判组织形式的适用范围应当适度地考虑民事案件与法官的数量之比。正如一位比较法学家所指出的那样 这种紧张关系就成为重新定位合议制与独任制适用范围的客观依据,无论如何,修订《民事诉讼法》时不可能回避这一紧迫的现实问题。正是在这个意义上讲,扩大独任 ...
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