很明显。我们统计一下，未成年人父母离异家庭犯罪率是健全家庭的4.2倍。 家庭、学校、同学集体是所有少年共有的自然环境，因此，对他们具有很大的作用力。家庭有着 的预测变量：对行为的态度（他是否认为该行为对他来说有益）和主观的社会规范（他所处的微观社会让他觉得他应该怎怎么做）。[9] Attitude ...
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能不拖延地决定拘禁他是否合法以及如果拘禁不合法时命令予以纠正。由上述可知，剥夺人的自由必须有法律根据，且必须有法定的正当程序。应该讲公约的这一 的执行）；④执行机关：将现有的收容教育所归由司法行政机关主管，改名为矫正教育学校，负责矫正教育的执行；⑤执行模式：实行大中专院校的管理模式和学分制的教育模式， ...
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： 1.甲丧失所有权 2.丙取得所有权。这种取得应该是原始取得。为何是原始取得？稍后就讲。 3.甲、乙之间发生损害赔偿之债。这只是李老师个人看法。对于 ，《日耳曼法研究》，商务印书馆2005年7月第一版 [2]李建伟，武汉万国培训学校2008年8月民法串讲班讲课笔记（经笔者整理） [3]马特，武汉万国 ...
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地令人愤怒，以至于社会（公众）坚持认为犯罪者应罪有应得，而不考虑其（刑罚）是否有威慑力。Government of India， Ministry of Home Affairs， Committee on Reforms of Criminal Justice System， Report， ...
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其意味着成员利益的组织化主张与谋求。同时，结社自由既是积极权利又是消极权利。是否及如何结社，取决于主体的自愿选择，不得受到禁止、强迫和任意干涉。 国家有 须解决的核心性命题是如何在谋求接受教育者（儿童、学生）、提供教育者（学校、教师）、对接受教育者负有法律责任者（父母、监护人）和教育权的主要义务承担者 ...
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般的侵权行为不同，竞技体育运动中的恶意伤害的认定应该从竞技运动规则、理性人、损害后果三方面综合考虑。 2.3.2学校体育伤害责任 由于中小学学生是未成年人， 责任过于严厉，可以采取弱化的做法，如听证等程序保障和在处罚中考虑其是否有过错。 2.5.3暴力 社会学和心理学研究解释了暴力产生的原因。体育法学 ...
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也都否认了中国古典司法的确定性。 讲这个事例要表达的是，尽管对于传统中国是否存在法学还有很多争论，但是，我们今天在大学里所教授的这种法学知识以及以之 一般的学术制度，从事学术研究，是要通过发表或出版来表现的。我们现在要求在学校任教的教授每年在核心期刊上发表论文。对于核心期刊我们规定一个名单，比如我主持 ...
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立法指导思想从立法指导思想入手，然后分析这部法律，对我们每一个法官、律师、学校教员来说，掌握这部法律可能更深入。立法指导思想是在立法方案中明文规定的。 产生了缔约过失责任制度。这样就把本来按照过去的法律和理论，应该由侵权法解决的这些损害赔偿问题纳入了合同法，更加方便了受害人，对受害人的保护更加完善。这 ...
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方式，或者按照法院判决安排探望时间。当子女拒绝探望时，直接抚养一方的父或母应该进行说服工作。离婚后直接抚养子女的一方不得设置障碍，拒绝非直接抚养一方的父或 权是一种民事权利，是亲权的具体内容，那么，侵害探望权，是否构成侵权行为，能否适用损害赔偿的民事责任？《婚姻法》在规定探望权的同时，并没有将这个问题 ...
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司法机构极大的法律解释权，它可以确定某种特定用途是否符合公共需要的性质。 列举法明确规定只能对如学校、公路和政府办公楼等公共目的征用土地。一般说来， 受到影响的任何一部分土地进行土地承包经营权的调整。对地上附着物和青苗的补偿应该分配到受征地影响的农户手中。土地补偿费或土地流转收入可以在集体土地所有者 ...
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