)素质标准 专门知识和技能的标准是商业实践中的现象,也是处理商人之间纠纷时确定责任或适用某些规则的依据之一,可以作为界定商事主体的辅助标准。但是, 根据是否允许出资者收取投资利润回报这一区分营利性组织与非营利组织的核心标准区分民办教育机构的性质,对于应属于商事主体的,办理工商登记手续后成立;不属于商事 ...
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在 发生纠纷时投诉无门,权益无法得到应有的和充分的保障。 2教育立法数,少、层次不高 对于学校及其他教育机构权力的授予、运行、制约及责任承担等 按什么方式进行追究等程序性前提的规定,一直残缺不全。具体到教师的权利、义务和责任也是如此。 依照我国《行政诉讼法》及《关于中华人民共和国教师法若干问题的实施 ...
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上,施暴者造成家庭成员轻伤、重伤、死亡,构成犯罪的,由司法机关追究其刑事责任。对造成轻伤而受害者有证据证明的,受害者可以直接向人民法院提起诉讼,控告施暴者 是犯罪,个人不应遭受、社会不应忍受任何程度的暴力。 零忍耐运动的开展需要社区、教育机构、房管部门、医院、社会服务组织、社会援助组织和社会各个机构的 ...
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;(3)由于双方均有监护权,如果对未成年子女的监护问题达不成共识,矛盾和纠纷不可避免,一旦诉诸法院,对未成年子女的伤害是显而易见的。 在监护人的选择上 )走未成年子女、使未成年子女脱离对方监护范围的行为,应明确规定行为人的法律责任;对于与子女共同生活的一方,无故刁难、阻挠甚至拒绝对方当事人按照法律规定 ...
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处理决定不服,或认为其有关具体行为侵犯了自身的合法权益,申请学校或者其他教育机构依照规定程序进行审查处理的制度。校内申诉制度由于其涵盖范围较广,可以 学校自己作为直接赔偿的义务机关,由于学校多数是由国家财政兴办的,其最终的赔偿责任如同其他国家机关一样,也应由国家作为真正意义的赔偿主体来承担。同样,追偿 ...
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确定,使高等学校与政府的关系、学校的内部管理关系处于模糊的状态当中,各种矛盾和纠纷不断发生,又由于缺乏相应的救济机制而不能及时妥善地解决,〔1〕已经 条规定:学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则,由学校和教师签订聘任合同,明确规定双方的权利、义务和责任。《中华 ...
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由父亲或母亲一方直接承担,另一方只是间接地对子女进行抚养。大多数抚养纠纷就产生在抚养责任的变动过程中。由于传统观念的影响,我们往往将父母作为抚养纠纷 认为双方的协议可能不利于子女健康成长的,可以通过再次询问父母、子女和要求相关机构提供调查报告的方式就抚养问题做进一步的审查。 (三)指定代理人制度的灵活 ...
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、一举一动都会对参与审判活动的当事人和其他社会公众产生极大的影响。通过加强职业道德教育,可以使法官成为社会主义道德的积极倡导者和躬行实践者,进而在人民群众中 纠正,依据最高人民法院的“两个办法”实行严格的责任追究,促进法官职业道德的养成;四要与审判体制改革和法院机构改革相结合。改革是法院确保司法公正的 ...
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专家学者对审理中的案件提供咨询或发表见解,最高人民法院也常常聘请大专院校及研究机构的专门人士参与司法解释的制定及案件的讨论。这些作法已经产生了极其良好 强化当事人的举证责任,今后我们应当创造条件,逐步实行当事人主义,据此,在案件的正式审理开始之前,法官应尽可能避免与案件材料的接触,以免对纠纷的是非曲直 ...
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、也无必要配备精英化的司法官员,类似英国的治安法官一类的人员就可以完成解决纠纷,维护秩序的任务,这既符合社会的基本需求和根本利益,又减少诉讼费用, 上,通过统筹规划、优化配置和制度安排,重新建立起由普通高等法律院校、法律实务部门培训机构和其他各类法律教育机构组成的与司法考试制度相适应的法律学科教育与 ...
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