[49].例如,在人身权利方面,研究如何从立法角度改革劳动教养制度、收容遣送制度、收容教养制度和刑事诉讼中的人身权利保护制度;在选举权利方面,研究如何扩大 一方面,取决于现行制度尤其是司法制度,另一方面,取决于公民的实际能力和条件。公民在法律方面的实际能力和条件主要受知识、财富、才干、身分、地位、职业 ...
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、不定期刑制度、再社会化改造制度等有利于服刑人员回归社会的制度也成为现代刑罚的重要组成部分。例如:美国的《爱尔密拉教养院法》对犯人进行分类管理、区别对待,并给予 国家有关劳动保护的规定。但这一规定则于客观条件的限制,目前还不能普遍地实行,服刑人员的劳动报酬权得不到有效的保障。在目前监、企、社三位合一的 ...
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除罪化的分流方式,(注:为此,我国劳动教养制度的废止应该只是一个时间问题。)用司法化的制度对其予以替代。可以考虑将部分治安案件纳入到刑事程序的规制 看,我国的审判程序结构单一、层次不分明的问题比较突出,这显然不利于司法资源的合理配置。在总体司法资源有限的条件下,普通程序正当化也只能以简易化审判程序的 ...
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不带武器,没有纪律强迫罪犯。如果罪犯有不当行为,则会被降级。第四阶段是有条件释放,罪犯要到警察局登记,如果罪犯有不适应社会情况发生,如失业、与坏人交往、犯罪 科处重惩役、监禁刑或劳动教养处分,至少已执行2年自由刑且自释放后5年内又故意犯重罪或轻罪,足以表明它具有犯重罪或轻罪之倾向的,法官可命令对其执行 ...
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于因犯罪情节轻微、危害不大而被判处免予刑事处罚的未成年罪犯以及采取行政强制措施的对象,将收容教养、劳动教养以及工读学校矫正对象纳入社区矫正体系。这样做既 他们遵纪守法走正道。四帮富,劳动部门要对有就业愿望的矫正对象开展职业技能培训,为其顺利就业创造条件。此外,发动专业户、养殖户等结对帮带,进行技术指导 ...
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表现是,一些处于边缘的案件,实际上允许执法和司法机关进行选择处理。[2]在司法政策和实践操作中主要表现为:其一,严重违法行为如果处以劳动教养,就不对同一 [1]侵权责任法第四条第一款。 [2]我国刑法关于犯罪的概念的规定、刑事诉讼法关于不起诉的条件的规定以及关于自诉等规定,都说明犯罪与刑罚存在一些边缘 ...
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月,在《中华人民共和国社区矫正法》讨论稿修改稿中对社区矫正的定义是:对符合法定条件在社会上服刑的罪犯,有社区矫正执行机关在相公部门和社会力量协助下,依托 重刑的国家,杀人偿命、犯罪坐牢的思维根深蒂固。目前社区矫正轻缓的管理方式(与不构成犯罪尚需监禁的劳动教养制度形成强烈的反差),不仅难以发挥刑罚的威慑 ...
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和社会内教育。新派教育刑理论把刑罚当作教育罪犯的一种方法,认为人类本性最大的特点就是可教育性,在一定的条件下既可以为善,也可以作恶,所以必须 ,应当包括国家公务员和心理学、教育学等相关方面的专业人员。这些人员不必完全重新录用新人,可以在现有的司法行政、监狱、劳动教养等机构内进行调整与组合,实行岗位分流 ...
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他们 (在释放后)能适应社会,这既不可能,也不合逻辑。 与监狱相比较 ,有条件地对罪犯实行社区矫正,罪犯并没有与社会隔离,能够最大限度地利用正常的 的衔接与平衡 ,处罚方式尚有待完善。具体体现在作为行政处罚的劳动教养 ,处罚力度实际上反而大于作为刑事处罚的管制、缓刑、暂予监外执行等非监禁刑。三是机构 ...
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技能为主。相应机关应为未成年犯接受义务教育提供必要的条件。⑦ 4、罚金。罚金是判处犯罪分子向国家缴纳一定数额金钱的刑罚方法。主要适用于贪财图利或与财产 刑缓刑制度,罚金刑假释制度,或罚金刑易科劳役制度。这样更有助于培养未成年犯罪人热爱劳动的习惯,学会一技之长,重新回到社会之中。 (三)对未成年人犯罪的 ...
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