处罚,判处非监禁刑罚,判处刑罚宣告缓刑,假释或者刑罚执行完毕的未成年人,在复学、升学、就业方面与其他未成年人享有同等的权利,任何单位和个人不得歧视。《未成年人保护法》第44 条规定人民检察院免于起诉,人民法院免除刑事处罚或者宣告缓刑以及解除收容审查或者服刑期满释放的未成年人复学、升学、就业不得歧视 ...
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自由) 的侵犯。本罪的设立目的在于保障被害人的自决权,更好地保护残疾人和未成年人的身心健康,从而维持社会健康的生活秩序。刑法规定犯罪构成是为了更好地实现 需要,还考虑到与《残疾人保障法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》有关规定相衔接,考虑到与《联合国儿童权利保护公约》的 ...
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,充分发挥审判职能,努力探索维护未成年合法权益和预防减少未成年人违法犯罪的新方法、新举措。《未成年人保护法》第40条规定:公安机关、人民检察院、人民法院办理 维护社会秩序的总目的外,还要追求少年法庭刑事审判的特定目的,即矫治未成年人的犯罪行为,帮助他们健康地成长。暂缓判决在保持传统审判模式定罪量刑功能 ...
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,应在《刑法》、《刑事诉讼法》、《监狱法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》中规定社区矫正的相关内容;另一方面,应制定一部统一的《 司法行政部门下面独立设立一个与监狱管理机关平行的社区矫正机构,并在其中专门设置未成年人犯罪社区矫正机构,专门负责对未成年犯的社区矫正工作。 社区矫正工作者的组成 ...
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的人道、刑罚的公正和刑罚的社会化。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、 特点与成年人有着很大的区别,犯罪性质及原因也与成年人有所不同。相对来说,未成年人初次犯罪、偶然犯罪、胁从犯罪时更具有主观恶性不大,社会危害性小,可塑性强等 ...
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)设置法庭教育程序的重要性 《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》都明文规定,对犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育 心理定势,为其改造打下基础。 3、有被害人参加的案件的法庭教育 在未成年人刑事案件中,犯罪人的主观故意起着决定性的作用,但是从其犯罪动机的 ...
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特殊保护。我国也不例外。我国现行刑法典对未成年人给予了较大关注。《未成年人保护法》第38规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持 犯人,通过严厉的法律后果予以打击,预防其再次犯罪和初犯者变成累犯。由于未成年人辨别是非能力和自我控制能力具有一定的限制,生理、心理发育不够成熟,容易出现 ...
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的健康成长,1991年通过的《未成年人保护法》专章规定了对未成年人的司法保护,并明确了对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主 《人民检察》2003年第2期。)这种做法不仅与联合国少年司法准则有关对于未成年人应当尽量减少司法干预原则相冲突,而且不符合联合国《关于检察官作用的准则》 ...
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,应在《刑法》、《刑事诉讼法》、《监狱法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》中规定社区矫正的相关内容;另一方面,应制定一部统一的《 司法行政部门下面独立设立一个与监狱管理机关平行的社区矫正机构,并在其中专门设置未成年人犯罪社区矫正机构,专门负责对未成年犯的社区矫正工作。 社区矫正工作者的组成 ...
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的人道、刑罚的公正和刑罚的社会化。《中华人民共和国未成年人保护法》第三十八条规定:对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、 特点与成年人有着很大的区别,犯罪性质及原因也与成年人有所不同。相对来说,未成年人初次犯罪、偶然犯罪、胁从犯罪时更具有主观恶性不大,社会危害性小,可塑性强等 ...
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