学校没有责任吗 -法学论文搜索

基本权利的发展趋势

以及参见团体生活的措施中受益的权利。”由于他们身体和精神上的残疾和不便，一些学校、机关乃至企业经常以此为借口拒绝招收或录用他们，这严重妨碍了他们权利的行使，法律体系。现行基本权利理论尚不能有效地解决言论自由与社会责任的相互关系问题，对网上报道，法律上还没有建立有效的反论权制度。在对表现自由的限制标准 ...

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论我国民族宗教问题法制建设

的事，宗教同政权、司法和教育分离，绝不允许宗教干预国家行政、司法、学校教育和社会公共教育，绝不允许已被废除的宗教封建特权和宗教压迫剥削制度分裂势力必不可少和不容忽视的。 8、加强少数民族地区国家公务人员素质教育、作风教育、责任意识教育、民族知识教育等，坚决、严肃处理侵犯少数民族合法权益、损害民族团结 ...

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技术理性、社会发展与个人自由——兼论国家产业技术政策中的法理学问题

或规章，甚至是规范性文件形式，缺少体现法律性质的责任制度作保障，因此认为我国不少领域只有“产业政策”而没有“产业政策法”。[19]这种看法，反映出我国目前产业政策的自动灭火系统就使一些消防工作变得私人化了。又如早期计算机往往只是学校公共服务的一部分，但随着技术与现代产业的发展，使得相当多的学生有能力 ...

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关于社会宪法司法化问题几点思考

宪法规定所享有的受教育的基本权利，并造成了具体的损害后果，应承担相应的民事责任。针对公民因宪法基本权利受到侵害而产生的法律适用问题，最高人民法院专门进行司法解释，问卷上设计了一条就是你认为中国的宪法起到了应有的保护作用了吗？其中有34%的人选择了没有，和21%的人选择了不是很大。读过宪法的人为59% ...

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《大清刑律草案》立法宗旨的历史错位

合乎立宪制度作为衡量草案的一大标准，甚至提到了保护人权的高度，揆度时宜，今学校教授已不用科举旧法，且兴办女学，凡所谓国民教育者皆力行之；军队则用外国 ]。近一百年后，草案所舍弃的辨别说仍然是中国刑法确定刑事责任年龄的主要原则，就世界范围看，感化说也没有成为主流。分则第三章关于国交之罪。此章共十三条 ...

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新闻作品的剽窃现象探究