学校内部管理行为没有准确的法律定性,对学生合法权益受到侵犯时如何行使诉讼权利的规定比较原则,缺乏可操作性,如《教育法》只在第42条关于受教育者享有的权利的第 方式、内容、程序及权限进行。根据我国《行政诉讼法》第54条规定,判断学校内部管理行为合法性的标准是:1.主要证据是否确凿充分,即学校提供的证明其 ...
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)行政诉讼的当事人更倾向于上诉得出这一结论有两方面的证据:第一,与一审行政案件所占案件总数的比例相比,二审行政案件所占案件总数的比例大幅度上升,而且上升的幅度 是以撤诉的方式结案不存在原告败诉还是被告败诉的判断。这是超出《行政诉讼法》第54条规定判决方式之外采取的,又无法直接辨明法院态度的第三条道路。 ...
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的法庭应完全独立于作出最终裁决和复审决定的调查当局。 2.必须建立一个独立于主管行政机关的审查机构。这里所说的独立.,根据WTO的要求,不仅仅是形式上的,而且是 和义务的过程。我国的《行政诉讼法》及相关的司法解释在总则、管辖、诉讼参加人、证据、起诉和受理、审理和判决等章节中也有明确的规定。但与W TO ...
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的权利,但举证责任决非权利,因为权利的基本特征是可以放弃。而根据行政诉讼法的规定,如果承担举证责任的被告放弃举证,则将处于败诉的地位,即 被告应当在一审答辩期内向人民法院提供证据。三、行政诉讼举证期限1、行政主体的举证期限。根据最高人民法院关于执行《中华人民共和国行政诉讼法》若干问题的解释(以下简称《 ...
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其他组织对房屋登记机构的房屋登记行为以及与查询、复制登记资料等事项相关的行政行为或者相应的不作为不服,提起行政诉讼的,人民法院应当依法受理。” 关于房屋登记排除 登记作为定案证据使用后,当事人可以起诉该房屋登记吗?最高人民法院《关于执行中华人民共和国行政诉讼法若干问题的解释》第四十四条第(十)项规定, ...
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我国有维持判决制度 ??根据我 国《行政诉讼法》第五十四条第一款的规定,人民法院审理一审行政案件,认为具体行政行为证据确凿,适用法律、法规正确, 判决与维持判决的具体关系如何 ?? 在最高人民法院的司法解释颁布之前,维持判决在行政判决中占有非常重要的地位,其作为行政诉讼的特有制度,一直深入人心。但是, ...
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两种理念并不是统一的。《行政诉讼法》第54条规定,人民法院经过审理,根据不同情况,分别作出以下判决:(一)具体行政行为证据确凿,适用法律、法规正确, 监督和约束是偶然的,不确定的,但是它的范围极其广泛,几乎囊括所有的行政机关国务院除外。目前流行的行政法平衡理论主要是平衡行政权和公民权以及相应的公共利益 ...
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学校内部管理行为没有准确的法律定性,对学生合法权益受到侵犯时如何行使诉讼权利的规定比较原则,缺乏可操作性,如《教育法》只在第42条关于受教育者享有的权利的第 方式、内容、程序及权限进行。根据我国《行政诉讼法》第54条规定,判断学校内部管理行为合法性的标准是:1.主要证据是否确凿充分,即学校提供的证明其 ...
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学校内部管理行为没有准确的法律定性,对学生合法权益受到侵犯时如何行使诉讼权利的规定比较原则,缺乏可操作性,如《教育法》只在第42条关于受教育者享有的权利的第 方式、内容、程序及权限进行。根据我国《行政诉讼法》第54条规定,判断学校内部管理行为合法性的标准是:1.主要证据是否确凿充分,即学校提供的证明其 ...
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人的信赖利益以及促使利害关系人早日主张救济)而设定的制度。我国《行政诉讼法》第39条规定:公民、法人或其他组织直接向人民法院提起诉讼的,应当在知道做出具体 个人有权向反垄断执法机构举报。反垄断执法机构应当为举报人保密。采用书面形式并提供相关事实和证据的,反垄断执法机构应当进行必要的调查。根据该条规定, ...
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